时间 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
酵母菌数(万个/毫升) | 32 | 127 | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 (mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量 (mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
分析 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:(1)①如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多,说明溶液过浓,应当增加稀释倍数.血球计数板的正确的计数方法是计数相邻两边及其夹角.
②根据题意和图表分析可知:酵母菌的种群数量呈S型增长.如果持续观察,酵母菌的数量逐渐减少,最后全部死亡.影响酵母菌种群数量增长的环境因素有营养物质、pH、温度、代谢废物等.
(2)根据题意和图表分析可知:实验的自变量是氧浓度,氧气浓度为c时,产生的CO2的量与酒精的量不等,所以酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸.
故答案为:
(1)①增加稀释倍数 只计数相邻两边及其夹角上的
②S 营养物质、代谢废物、pH、溶氧等(只要合理即可)
(2)氧气浓度 无氧
点评 本题难度适中,考查了探究酵母菌种群数量变化的实验,属于考纲中理解、应用层次的考查,要求考生掌握调查的方式和实验过程中的相关注意点;识记影响酵母菌种群数量变化的相关因素等;学会酵母菌计数的方法,并能利用公式对数量进行计算;具有一定的实验设计能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
1 | 2 | 3 | 4 | |
甲状腺激素片 | … | 1mg/天 | 2mg/天 | … |
甲硫咪唑 | … | … | … | 5mg/天 |
蝌蚪只数 | 10 | 10 | 10 | 10 |
平均体长 | 17.2 | 17.4 | 17 | 17.4 |
1d | 4d | 8d | 14d | 19d | 24d | |
1号组 | 0 | 0 | 0 | 2后 | 2后 | 3后 |
2号组 | 0 | 2后 | 3后 | 5后 | 6后 | 3前7后 |
3号组 | 0 | 3后 | 6后 | 7后 | 3前8后 | 6前9后 |
4号组 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3后 | 3后 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某长度为1000个碱基对的双链环状DNA分子。其中含腺嘌呤600个,该DNA分子复制时,1链首先被断开形成3′、5′端口,接着5′端与2链发生分离,随后DNA分子以2链为模板通过滚动从1链的3′端开始延伸子链,同时还以分离山来的5′端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示。下列关于该过程的叙述中正确的是
A.1链中的碱基数目多于2链
B.该过程是从两个起点同时进行的
C.复制过程中2条链分别作模板,边解旋边复制
D.若该DNA连续复制3次,则第二次共需鸟嘌呤2800个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某常染色体遗传病,基因型为AA的人都患病,Aa的人有2/3患病,aa的人都正常。一对新婚夫妇中女性正常,她的母亲是Aa患病,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,请推测这对夫妇的子女中患病的概率是
A.1/12 B.1/6 C.2/15 D.1/8
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 | 能量(kJ) |
蚕吃掉的桑叶所含能量 | 419 |
蚕沙(粪便)含有的能量 | 219 |
蚕呼吸作用散失的能量 | 146 |
① | 54 |
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