A. | 溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热 | |
B. | 海藻酸钠的浓度过低,形成的凝胶珠内包埋的细胞过少 | |
C. | 在酵母细胞的活化或配制CaCl2溶液时,可使用自来水 | |
D. | 利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用不只是作为反应底物 |
分析 固定化细胞的相关知识点,制作过程中的注意事项:
(1)酵母细胞的活化.
(2)配置氯化钙溶液:要用蒸馏水配置.
(3)配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
(4)海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡.
(5)制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入.
解答 解:A、溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热,防止海藻酸钠焦糊,A正确;
B、海藻酸钠的浓度过低,形成的凝胶珠内包埋的细胞过少,颜色偏浅,B正确;
C、在酵母细胞的活化或配制CaCl2溶液时,应该使用蒸馏水,不能用自来水,因为自来水中的无机盐离子可能会影响实验结果,C错误;
D、利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用不只是作为反应底物,还为酵母菌提供营养,D正确.
故选:C.
点评 本题考查制备和应用固定化酶,要求考生识记固定化酵母细胞的具体过程,掌握各步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸进入小肠上皮细胞 | B. | 水分子出入细胞 | ||
C. | 氧气进入红细胞 | D. | 二氧化碳由静脉血进入肺泡内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两时期DNA含量相等,染色体数目不等 | |
B. | 两时期DNA含量不等,染色体数目相等 | |
C. | 两个时期细胞都有同源染色体 | |
D. | 与其前一时期相比,DNA含量不变,染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物质循环和信息传递都是沿着食物链和食物网渠道进行 | |
B. | 生态系统物质循环与能量流动彼此依存,不可分割,不能同时进行 | |
C. | 用于生长、发育和繁殖的能量,可流入下一营养级和被分解者利用 | |
D. | 设计“桑基鱼塘”,能实现对能量的多级利用和提高能量的传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a是生产者,b、d、e是消费者,c是分解者 | |
B. | 该生态系统的成分包括a、b、c、d,非生物的物质和能量 | |
C. | 该生态系统中食物网可表示为:a→d→e→b | |
D. | e每增加1 kg的体重,至少需要25kg的a |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a点受刺激时膜外电位由正变负 | |
B. | 电表①会发生两次方向不同的偏转 | |
C. | 电表②只能发生一次偏转 | |
D. | 该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 | |
B. | RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录 | |
C. | 限制酶主要从真核生物中分离纯化出来的 | |
D. | 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸和无氧呼吸的场所完全不同 | |
B. | 有氧呼吸过程中生成的[H]全部来自葡萄糖 | |
C. | 分解等量的葡萄糖有氧呼吸产生的ATP比无氧呼吸多 | |
D. | 剧烈运动导致肌细胞无氧呼吸产生大量酒精引起肌肉酸胀 |
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