A. | 153和153 | B. | 153和152 | C. | 152和152 | D. | 152和153 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对比实验法--探究酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 纸层析法--提取菠菜叶片叶绿体中的四种色素 | |
C. | 差速离心法--分离细胞中各种细胞器 | |
D. | 假说-演绎法--孟德尔的豌豆杂交实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 炎热时皮肤毛细血管舒张 | |
B. | 饮水不足时,抗利尿激素的分泌会增加 | |
C. | 火灾过后,森林中种群密度先降后升 | |
D. | 湖泊受污染后,鱼体死亡进一步加重污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中[1]和[5]的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密 | |
B. | 通过图中结构[2]不仅可以实现核质之间的物质交换,还可以实现信息交流 | |
C. | 若该细胞核内的[4]被破坏,该细胞蛋白质的合成将不能正常进行 | |
D. | 图中[3]易于被碱性染料染成深色,主要成分是核糖核酸和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 | |
B. | 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体的无子番茄 | |
C. | 用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 | |
D. | 光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化,进而对基因组的表达进行调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质结构多样性的原因包括氨基酸的种类、数目、排列顺序及其空间结构 | |
B. | 蛋白质能与双缩脲试剂发生砖红色反应 | |
C. | 分泌蛋白的合成和分泌过程中经过的具膜细胞器有内质网、高尔基体 | |
D. | 抗体、激素、受体和酶都是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV主要攻击人体内的T细胞,使人几乎丧失一切免疫功能 | |
B. | HIV主要攻击人体内的B细胞 | |
C. | HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成,但没有核糖体 | |
D. | HIV可以离开细胞单独生存 |
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