A. | R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 | |
B. | R、S、N、O互为等位基因 | |
C. | 果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的 | |
D. | 基因具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因 |
分析 1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体;
2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸.
3、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列.
分析题图:图示为果蝇某一条染色体上几个基因的示意图,图中R、M、S、Q、N都是基因,均包含编码区和非编码区,且编码区是不连续的、间断的,分为内含子和外显子,其中内含子不能编码蛋白质.
解答 解:A、基因中与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基,A错误;
B、R、S、N、O位于同一条染色体上,互为非等位基因,B错误;
C、果蝇的每个基因是由成百上千个脱氧核糖核苷酸组成的,C错误;
D、基因是具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因,呈线性排列,D正确.
故选:D.
点评 本题结合果蝇某一条染色体上几个基因的示意图,考查真核生物基因结构和基因突变等知识,要求考生识记真核基因结构,明确真核基因的编码区是间断的、不连续的;还要求考生识记基因突变的概念,掌握基因突变与生物性状的关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小脑受损可能会导致身体平衡失调 | |
B. | 短期记忆可能与新突触的建立有关 | |
C. | 大脑受损可能会导致到小便失禁 | |
D. | 大脑言语区S区受损能听懂话但不能讲话 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法 | |
B. | 获得图B效果的接种方法是平板划线法 | |
C. | 若在纯化土壤细菌时菌液浓度过高,培养基上的菌落可能会连成一片 | |
D. | 在接种前要对培养基进行消毒处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖能力 | B. | 地理隔离 | C. | 生殖隔离 | D. | 能否杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 | |
B. | 每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次 | |
C. | 每个桶中不同颜色(或标D、d)的小球数量一定要相等,甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等 | |
D. | 每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、P、Mg | B. | C、H、O、N、P、Fe | C. | C、H、O、Fe、Mn、B | D. | C、H、O、P、S、Zn |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 胚胎植入前可以获取羊水中脱落的胚胎细胞,使用探针进行遗传物质分析 | |
B. | 体外受精后常在体外培养一段时间后才进行胚胎移植 | |
C. | 胚胎移植的受体从技术上来说没有必要一定是胚胎的遗传学母亲 | |
D. | 设计试管婴儿技术的成熟意味着大家可以随意选择和定制孩子 |
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