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    图示某种群基因型组成情况（A、a为-对等位基因）．则该种群中a的基因频率是（　　）
    A、0.11B、0.4
    C、0.5D、0.55
    考点：基因频率的变化
    专题：
    分析：先分析题图根据题图判断出该种群的不同基因型的个体数，然后根据不同基因型个体数计算该种群的基因频率．
    解答： 解：分析题图可得：AA=3，Aa=3，aa=4，根据基因频率的概念计算种群的基因频率是：a=（3+2×4）÷（10×2）=0.55
    故选：D．
    点评：本题的知识点是根据种群的基因频率的概念对相关的基因频率进行计算，根据题图判断出不同基因型的个体数是解题的突破口，对基因频率概念的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（　　）
    A、蒸馏水处理作为对照
    B、配置一系列浓度梯度
    C、严格控制无关变量
    D、进行预实验，确定实验浓度范围

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确是（　　）
    A、甲图表示杂合子Aa连接自交若干代，后代中显性纯合子所占比例
    B、乙图中，在b浓度时施用含某元素的肥料最有利于植物生长
    C、丙图中，某激素是指胰高血糖素
    D、丁图中S型增长曲线受种群密度等因子的制约

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐，某同学的构思大致如下：本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照；以及乙组中实验前（无X）与实验后（有X）之间的自身对照．两次对照中属于实验组的依次是
    （　　）
    A、甲组、乙组实验前
    B、甲组、乙组实验后
    C、乙组、乙组实验前
    D、乙组、乙组实验后

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理活动与细胞膜的流动性基本无关的是（　　）
    A、主动运输
    B、垂体分泌生长激素
    C、渗透作用
    D、突触小体释放递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据生物分类，噬菌体是一种（　　）
    A、病毒B、细菌
    C、低等植物D、低等动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校的研究性学习小组以“研究 xx 遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是（　　）
    A、白化病；在患者家系中调查
    B、红绿色盲；在患者家系中调查
    C、青少年肤色；在学校内随机抽样调查
    D、青少年型糖尿病；在患者家系中调查

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物小组为研究3对等位基因的关系，首先用AABBCC和aabbcc杂交，产生F1，用F1分别与aabb和bbcc进行测交，结果如表：
    测交实验 测交后代表现型及比例
    F1×aabb A_B_
    4    		 A_bb
    1    		 aaB_
    1    		 aabb
    4
    F1×bbcc B_C_
    1    		 B_cc
    1    		 bbC_
    1    		 bbcc
    1
    这3对等位基因与染色体的关系是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落．图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系．请回答．

    （1）图甲中a表示的过程是
     
    ，需要的原料是
     
    ，b过程需要的工具是
     
    ．
    （2）酶X是
     
    ，参与酶X合成和分泌过程，但不含核酸的细胞器有
     
    ．
    （3）与乙烯上述作用类似的植物激素是
     
    ．
    （4）当远基端生长素浓度
     
    近基端生长素浓度时，叶柄脱落．已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成有
     
     作用．

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