A. | 正常情况下q1和q2可存在于同一个配子中 | |
B. | 利用光学显微镜可观测到q2的长度较q1短 | |
C. | 突变后翻译时碱基互补配对原则发生了改变 | |
D. | 突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变 |
分析 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构改变.基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代;若发生在体细胞中则不能遗传.
分析题意可知,黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2,导致转录形成的mRNA中刚好缺失一个密码子,从而导致氨基酸序列发生改变.
解答 解:A、基因突变后产生的是等位基因,等位基因在减数第一次分裂后期分离,因此正常情况下,q1和q2不可能存在于同一个配子中,A错误;
B、基因突变在光学显微镜下观察不到,B错误;
C、基因突变对碱基互补配对原则没有影响,C错误;
D、如果突变后产生的是隐性基因,或基因突变发生在叶片或根细胞中,则水毛茛的花色性状不发生改变,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了基因突变的特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的小肠黏膜在胃酸刺激下分泌促胰液素,引起胰腺分泌胰液 | |
B. | 昆虫分泌性外激素(化学物质),引诱同种异性昆虫前来交尾 | |
C. | 寒冷时,刺激下丘脑,进而使垂体、甲状腺的活动加强,使机体产热增加 | |
D. | 人体内某细胞和周围细胞进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中营养结构的复杂程度取决于食物网中生物的数量 | |
B. | 生物种群的环境容纳量随着环境的变化而变化 | |
C. | 一片森林中所有的动物和植物构成了该生态系统的生物群落 | |
D. | 共同进化是指生物与环境在相互影响中不断进化和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异 | |
B. | 用光学显微镜观察会发现染色体结构变异导致碱基序列改变 | |
C. | X射线照射不仅会引起基因的突变,也会引起染色体结构变异 | |
D. | 若某植株的基因型为BB,则该植株产生的突变体的基因型只能为Bb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激Ⅰ或Ⅱ都能引起屈肌和伸肌反应,但不属于反射 | |
B. | 整个反射过程中,兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
C. | 感受器只存在于伸肌中 | |
D. | 该反射弧完成的是后天性的条件反射 |
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体的肌肉细胞与神经细胞明显不同,是因为
A.它们的DNA组成不同
B.它们的核糖体结构不同
C.它们使用不同的遗传密码
D.它们表达不同的基因
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中 | |
B. | ②通常用于对体型较小的土壤动物如蝗虫、蚯蚓、线虫等的采集 | |
C. | ①主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 | |
D. | 丰富度的统计方法之一是目测估计法,该方法一般适用于个体较大、种群数量有限的群落 |
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