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    1．下列有关颜色反应的叙述，错误的是（　　）
    A．在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现蓝绿色
    B．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料
    C．细菌分解尿素后，会使培养基的碱性增强，使得加入的酚红指示剂变红
    D．刚果红可以与纤维素形成红色复合物

    分析 阅读题干可知本题是考查课本多个常见实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．

    解答 解：A、在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色，A错误；
    B、在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，B正确；
    C、细菌分解尿素后，会使培养基的碱性增强，使得加入的酚红指示剂变红，C正确；
    D、刚果红可以与纤维素形成红色复合物，D正确．
    故选：A．

    点评 本题意在考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关细胞工程的说法，正确的是（　　）
    A．植物体细胞融合实际上是不同植物体细胞的细胞核的融合过程
    B．胡萝卜的愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程叫脱分化
    C．动物细胞融合的原理．与植物细胞融合的原理是不同的
    D．植物组织培养也有类似动物细胞培养的原代培养和传代培养

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是

    A．质壁分离后，原生质层与细胞壁之间的溶液为外界溶液

    B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

    C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

    D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．回答与“植物的组织培养”有关的问题：
    （1）植物组织培养常用的MS培养基是固体（液体/半固体/固体）培养基，菊花茎段的组织培养不必（必须/不必）添加植物激素．
    （2）无菌技术是影响植物组织培养能否成功的重要因素．用体积分数为70%的酒精和质量分数为0.1%的氯化汞对外植体消毒，接种时每次使用器械后都需要灼烧 灭菌；接种3-4d后，观察外植体的生长情况，若发现外植体被污染，分析其原因可能是外植体消毒不彻底、培养基灭菌不彻底．（答出两点即可）
    （3）再分化过程中，若愈伤组织在诱导生根的培养基中来形成根，但分化出了芽，其可能的原因是培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低．
    （4）为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．表是某培养液成分含量表，请回答：
    编号成分含量
    ①（NH4）HCO30.5g
    ②KH2PO43.0g
    ③CaSO40.5g
    ④FeCl20.5g
    ⑤维生素少许
    ⑥水1000ml
    （1）若用于培养微生物，该培养液中有五类营养物质，可培养的微生物同化作用类型是自养型．
    （2）此营养液若用来培养固氮微生物，则应除去的成分是①（填序号），应加入的物质是有机物．
    （3）若用该培养液培养大肠杆菌，应加入的物质是有机物，为检测大肠杆菌的存在与否还应加入伊红、美蓝，将呈现深紫色反应．
    （4）此培养液若用于培养金黄色葡萄球菌并观察菌落形态，除有机物外还应加入琼脂，为使其正常生长繁殖，同时又抑制其他杂菌，还应加入高浓度食盐溶液．
    （5）此培养液若用于植物组织培养，还应加入蔗糖（蔗糖、Mg2+）和琼脂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组欲从土壤中筛选出能高效分解淀粉的细菌，设计了如下的实验步骤，请补充完善：
    （1）土壤取样：
    到富含淀粉的环境中采集土样．
    （2）样品的稀释：
    在富含纤维素的环境旁称取土样10g，溶于90ml无菌水制成菌液，将菌液进行一系列的梯度稀释处理．
    （3）接种：
    先将土壤样品稀释液接种于经过高压蒸汽灭菌法灭菌处理的、以淀粉为唯一碳源的固体培养基上，该接种方法称为稀释涂布平板法．
    （4）微生物的培养：
    将接种后的培养基放入30℃恒温箱中培养．为避免污染，需将培养皿呈倒置状态放置．
    （5）筛选与纯化：
    将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围，如果菌落周围出现透明圈，则说明此种菌能够分泌淀粉酶分解淀粉；为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围透明圈的大小，从平板中挑取实验效果明显的目的菌株，接种于新的培养基平板，对菌株进行进一步的纯化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．据报道，科学家把带有人肝细胞再生增强因子的基因片段，整合到羊的乳腺上皮细胞DNA中，再将带有外源基因的乳腺上皮细胞核移植到去核卵细胞中，培育出了一只克隆羊，其乳汁中可以提炼出含有人肝细胞再生增强因子的物质．请据此回答下列问题：
    （1）将基因表达载体导入乳腺上皮细胞常用的方法是显微注射法．
    （2）若要检测乳腺上皮细胞染色体上是否含有人肝细胞再生增强因子的基因，可采用DNA分子杂交技术．
    （3）已知BamHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图所示：

    用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后和序列明显增多，该过程中DNA连接酶能催化磷酸二酯键的形成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．回答下列与基因工程有关的问题：
    来源于豇豆的胰蛋白酶抑制剂基因（CPTI基因）具有广谱的抗虫特性．但直接把该基因转入农作物后，发现转基因植株中合成的CPTI蛋白质的积累量并没有达到能够强烈抑制害虫的浓度．于是科研工作者在体外对CPTI基因进行了修饰，在其两端分别融合了“信号肽”序列和“内质网滞留信号”序列，在它们的共同作用下，CPTI蛋白质在转基因植株中的积累量明显提高．
    （1）在此项基因工程中，供体细胞是豇豆细胞；CPTI基因是人们所需要的特定基因，称为目的基因．
    （2）在体外对CPTI基因进行修饰时，首先要用限制酶处理，形成黏性末端．
    （3）“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的化学本质是DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：
    （1）在Ⅰ图制备单克隆抗体的过程，包括动物细胞融合和动物细胞培养两个过程．
    （2）A细胞的特点是无限增殖和产生特定抗体，经选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，进行体内或体外培养．
    （3）单克隆抗体与常规抗体相比，具有特异性强，灵敏度高的特点．
    （4）Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应．
    （5）若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对Ⅱ中囊胚进行胚胎分割移植（或胚胎分割），操作过程需要特别注意的问题是：注意将囊胚的内细胞团进行均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．

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