A. | 只进行呼吸作用 | |
B. | 只进行光合作用 | |
C. | 既不进行光合作用也不进行呼吸作用 | |
D. | 光合作用与呼吸作用的强度相等 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示光照强度与光合作用强度的关系,P点是光补偿点,此时光合作用强度等于呼吸作用强度;P点之前,光合作用强度小于呼吸作用强度;P点之后,光合作用强度大于呼吸作用强度.
解答 解:AB、P点时,光合作用与呼吸作用都进行,且两者的强度相等,AB错误;
C、只要是活细胞都能进行呼吸作用,因此P点时细胞有呼吸作用,C错误;
D、P点时,光合作用强度等于呼吸作用强度,即光合作用与呼吸作用达到动态平衡,D正确.
故选:D.
点评 本题结合植物光照强度与光合作用强度关系的曲线图,考查影响光合作用速率的因素,要求考生理解和掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线图,能分析题图,明确图中特殊点或线段的含义再答题.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古赤峰市高三4月统一考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。下列叙述不正确的是
A.该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段
B.表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的
C.乔木阶段物种丰富度最高,群落结构最复杂
D.该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生等
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科目:高中生物 来源:2016届浙江建人高复学校高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定无关
A.细胞核的有无 B.核糖体的有无
C.细胞壁的有无 D.叶绿体的有无
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏姜堰溱潼中学高二上学期第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )
A.生长激素 B.甲状腺激素
C.胰岛素 D.性激素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV病毒、癌细胞都是抗原 | |
B. | 天花病毒引起的细胞免疫和体液免疫中的T细胞识别的抗原不同 | |
C. | 抗体一般在体液免疫中发挥作用 | |
D. | 与抗体合成分泌有关的细胞器为核糖体、内质网和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常开花植株的基因型有4种 | |
B. | 基因型AaBb的植株自花传粉子代的表现型及比例为早花:正常开花:晚花=1:6:9 | |
C. | 基因型AaBb的植株与某植株杂交,子代的表现型及比例为早花:正常开花:晚花=1:4:3,则该植株的基因型一定为Aabb | |
D. | 基因型为AaBb的植株与基因型为aabb的植株杂交的子代中的晚花植株自由交配,后代b的基因频率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量的增长主要取决于出生率 | |
B. | 斑马在草原上成群活动属于种群空间特征 | |
C. | 出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 | |
D. | 年龄组成为稳定型的种群,种群数量不再发生波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使细胞数目增加 | |
B. | 仅发生于胚胎发育阶段 | |
C. | 使各种细胞的遗传物质发生改变 | |
D. | 细胞形态、结构和功能发生稳定性差异的过程 |
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