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下列与遗传信息有关的叙述,正确的是(  )
A、DNA分子中的全部片段都含有遗传信息
B、转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠在正常光线下没有发出绿色荧光,说明基因一经转移,就会散失遗传信息
C、RNA病毒没有DNA分子,所以没有遗传信息
D、DNA分子中的遗传信息来自于4种碱基的特定排列顺序
考点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系
专题:
分析:1、基因是有遗传效应的核酸片段.遗传信息是指基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序.
2、以DNA为遗传物质的生物,其遗传信息储存在DNA分子中,而以RNA为遗传物质的生物,其遗传信息储存在RNA分子中.
解答: 解:A、基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息,而基因是由遗传效应的DNA片段,在DNA分子还存在一些无效片段,A错误;
B、绿色荧光需要在黑暗条件下才能显现出来,在正常光线下不显现,B错误;
C、RNA病毒的遗传信息存在于RNA分子中,C错误;
D、DNA分子中4种碱基的特定排列顺序代表遗传信息,D正确.
故选:D.
点评:本题考查脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系,要求考生识记基因和遗传信息的概念,明确遗传信息与脱氧核苷酸排列顺序之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有关图中蛋白质的叙述,不正确的是(  )
A、含有两条肽链
B、共有126个肽键
C、R基中共含15个氨基
D、形成该蛋白质时共脱掉124个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

海兔是螺类的一种,海兔是重要的神经生理学实验动物.利用海兔进行如下实验来研究动物简单记忆的形成过程.请根据所学知识和以下提供的信息完成问题.
①轻摸海兔的水管,腮很快缩回.
②连续多次重复①中触摸过程,腮的缩回变慢(称为“习惯化”).
③习惯化后,在头部或尾部给予重击,并同时轻摸水管,腮非常迅速缩回(称为“敏感化”).
图1为腮收缩反射的神经通路,水从其水管流入并在腮处进行气体交换.请分析后回答下列问题.
(1)只考虑神经元之间的联系,且轴突之间也能形成突触.则图1所示中,共有
 
个和
 
种突触.
(2)在兴奋沿轴突传到突触小体后,Ca2+内流致使突触小泡到前膜释放递质.多次重复①中触摸后,感觉神经元的突触前膜中Ca2+通道关闭增多,Ca2+内流量减少导致递质释放量
 
,运动神经元难以兴奋,从而出现习惯化.
(3)习惯化后,在头部或尾部给予重击,强化神经元能由突触前膜能释放5-羟色胺,这种物质能使突触后膜K+外流受阻.因此,在感觉神经元和运动神经元构成的突触中,突触前膜兴奋后,电位
 
变慢,使Ca2+内流量增加进而影响递质释放量,从而出现敏感化.
(4)实验可表明动物简单的记忆的形成与
 
 
的联系有关.
(5)在海兔的一个神经细胞轴突一点将刺激强度逐渐增加(S1~S7),得到刺激点附近的膜电位的变化如图2,则在S1~S3期间,细胞膜上
 
(有或没有)离子的进出.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关丁金黄色葡萄球菌的叙述中,正确的是(  )
A、在细胞核中完成DNA复制
B、转录和翻译都在细胞质中完成
C、可遗传变异的来源主要是基因重组
D、生命活动所需能量主要由线粒体提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

有丝分裂间期完成后,其结果是(  )
A、DNA分子数不变,染色体数目加倍
B、DNA分子数加倍,染色体数目不变
C、DNA分子数和染色体的数目都加倍
D、DNA分子数和染色体的数目都不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图描述了一种鹿的种群生长速率的变化,在1930年大约有多少只鹿能够在此特定的环境中生存而不会饥饿致死?(  )
A、12000
B、35000
C、50000
D、100000

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述中,正确的有(  )
①把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡;
②甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中,细胞消耗ATP的量增加;
③三碳酸生成三碳糖和RuBP的过程中,叶绿体基质内产生ADP的量增加;
④酒精发酵和乳酸发酵产生等量ATP时,细胞内生成的CO2量相等.
A、1项B、2项C、3项D、4项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图.下列叙述中错误的是(  )
A、A、B分别表示细胞和液泡的长度
B、若该细胞处于40%蔗糖溶液中,
B
A
值将变小
C、
B
A
值能表示细胞失水的程度
D、若将细胞置于清水中,A变化不大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项存在等位基因的是(  )
A、四分体
B、一个双链DNA分子
C、姐妹染色单体
D、非同源染色体

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