下图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是
A.图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体 |
B.镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变 |
C.人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降 |
D.该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强。下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是
A.过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序 |
B.将多个抗冻基因依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白 |
C.过程②构成重组质粒的过程中需要用到限制性核酸内切酶和DNA聚合酶 |
D.利用重组质粒的抗性基因可以筛选出目的基因完全表达的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液.粪便等废物带离南极,这是因为南极
A.缺少生产者 | B.分解者很少 |
C.没有消费者 | D.缺乏必要的生活设施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
测定某mRNA分子中尿嘧啶有26%,腺嘌呤有18%,以这个mRNA反转录合成的DNA分子中,鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是:
A.18%、26% | B.28%、22% | C.26%、18% | D.44%、8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是
A.都应用了同位素标记法 |
B.设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 |
C.前者设置了对照,后者没有对照 |
D.原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人体的受精卵在子宫中正常发育成胎儿的过程中,下列反应或现象不会发生的是
A.ATP的合成和水解 |
B.细胞的衰老和凋亡 |
C.同源染色体的配对和分离 |
D.中心粒的加倍和移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
取生长旺盛的绿叶,利用打孔器打出一批直径为1cm的叶圆片,将叶圆片细胞间隙中的气体排出后,平均分装到盛有等量的不同浓度NaHCO3溶液的培养皿底部,置于光温恒定且适宜的条件下(如图甲),测得各组培养皿中叶圆片上浮至液面所用的时间(如图乙)。下列分析不正确的是
A.a~b段随着NaHCO3溶液浓度的增加,类囊体薄膜上水的分解速率逐渐增加 |
B.c~d段随着NaHCO3溶液浓度的增加,叶绿体基质中C3的生成速率逐渐减弱 |
C.c~d段随着NaHCO3溶液浓度的增加,单个叶圆片有机物的积累速率逐渐减小 |
D.a~d段如果增加光照强度或温度,都能明显缩短叶圆片上浮至液面所用的时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴,交给体型较小的蚂蚁咬成小片,后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片,以此类推直至叶片被咀嚼为糊状,然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织,切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌,该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推论是
A.“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链 |
B.体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系 |
C.该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环 |
D.蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是共同(协同)进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
动物细胞体外培养时,通常在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是( )
A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 |
B.有、无血清对正常细胞培养的影响不同 |
C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 |
D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大 |
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