利用大肠杆菌探究DNA的复制方式,实验的培养条件与方法是:(1)在含15N的培养基中培养若干代,使DNA均被15N标记,离心结果如下图的甲;(2)转至14N的培养基培养,每20分钟繁殖一代;(3)取出每代大肠杆菌的DNA样本,离心。下图的乙、丙、丁是某学生画的结果示意图。下列有关推论,正确的是
A.乙是转入14N培养基中繁殖一代的结果
B.丙是转入14N培养基中繁殖两代的结果
C.出现丁的结果需要40分钟
D.转入培养基中繁殖三代后含有14N的DNA占3/4
科目:高中生物 来源:2017届河北省沧州市高三上第三次周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“性状分离比的模拟”实验中,某同学连续抓三次,小球的组合都是Dd,则他第4 次抓取Dd的概率是
A.l/4 B.l/2 C.O D.1
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科目:高中生物 来源:2017届贵州省两校高三上学期适应性月考(一)生物试卷(解析版) 题型:综合题
在光合作程中,CO2与RBP(五碳化合物)结合的直接产物是磷酸丙糖(TP).TP的去向主要有三个。磷酸丙糖载体(TR)是叶绿体膜上的重要结构,可将卡尔文循环过程中产生的磷酸丙糖运至细胞质用于蔗糖的合成。图20为叶肉细胞中部分代谢途径的示意图,请据图回答:
(1)光合作用光反应产生的______________可以被卡尔文循环所利用。
(2)淀粉运出叶绿体时先水解成ATP或________________。然后通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中,合成由___________________糖构成的蔗糖,运出叶肉细胞。
(3)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化 CO2+C5(即RuBP)→2C3.为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是______(填序号)
A.菠菜叶肉细胞内BuBP羧化酶能催化上述反应的场所是叶绿体基质
B.RuBP羧化酶上述反应需要在无光条件下进行
C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法
D.单位时间内14C3的生成量越多说明RuBP羧化酶的活性越高
(4)据图推测,磷酸丙糖载体的化学本质是____________。
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科目:高中生物 来源:2017届福建省高三上开学分班考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述错误的是
A. DNA与ATP中所含元素的种类相同
B. 一个tRNA分子中只有一个反密码子
C. T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成
D. 控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省台州市高三9月选考科目教学质量评估生物卷(解析版) 题型:选择题
研究人员对某二倍体动物(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中的染色体形态、数目进行了观察分析。图1为其细胞分裂中某一时期的示意图(仅示部分染色体),图2是不同细胞中的染色体与核DNA含量示意图。下列有关叙述正确的是
A.图1细胞处于有丝分裂后期,它属于图2中类型c的细胞
B.若某细胞属于图2中的类型a,且取自睾丸,则该细胞的名称是初级精母细胞
C.若图2中类型b、c、d、e的细胞属于同一减数分裂,则出现的先后顺序是b、c、d、e
D.在图2 的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有a、b、c
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省台州市高三9月选考科目教学质量评估生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关单倍体育种的叙述,正确的是
A.单倍体育种的遗传学原理是基因重组
B.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌芽的种子
C.单倍体育种的优势之一在于明显缩短育种年限
D.单倍体育种得到的植株属于单倍体
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省台州市高三9月选考科目教学质量评估生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关厌氧呼吸的叙述,错误的是
A.产生少量ATP B.可产生水
C.可释放二氧化碳 D.在细胞溶胶中进行
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中“一定”的说法,正确的是( )
①合作用一定在叶绿体中进行;
②有氧呼吸一定在线粒体中进行,有H2O生成的呼吸一定不是无氧呼吸,产生CO2的呼吸过程一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程;
③没有细胞结构的生物一定是原核生物;
④RNA为遗传物质的生物一定是原核生物;
⑤有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的;
⑥有中心体的生物一定不是高等植物
A.①③⑤⑥ B.②④⑥ C.④⑤ D.⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期周考(9.18)生物试卷(解析版) 题型:选择题
家鸡的无尾(M)对有尾(m)是显性。现甲有尾鸡(甲群体)交配产生的受精卵孵小鸡,在孵化早期向卵内注射微量胰岛素,孵化出的小鸡(乙群体)表现无尾性状,为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变,可行性方案是( )
A.甲群体×甲群体,孵化早期不向卵内注射胰岛素
B.甲群体×乙群体,孵化早期向卵内注射胰岛素
C.乙群体×乙群体,孵化早期不向卵内注射胰岛素
D.乙群体×乙群体,孵化早期向卵内注射胰岛素
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