A. | 正常人维持体温的相对稳定 | B. | 通过呼吸排出肺中的二氧化碳 | ||
C. | 抗利尿激素维持血浆中的水分含量 | D. | 狼和羊的种群数量的此消彼长 |
分析 反馈是指在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作.
1、负反馈调节就是指反馈信息与原输入信息起相反作用,使得输出的信息减弱.
2、反馈信息促进与加强控制部分的活动,是正反馈调节.
解答 解:A、正常人维持体温的相对稳定属于负反馈调节机制,A错误;
B、通过呼吸排出肺中的二氧化碳属于正反馈调节机制,B正确;
C、抗利尿激素维持血浆中的水分含量属于负反馈调节机制,C错误;
D、狼和羊的种群数量的此消彼长属于负反馈调节机制,D错误.
故选:B.
点评 本题考查反馈调节的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞有丝分裂过程中偶尔也会发生交叉互换现象 | |
B. | 减数第二次分裂前期细胞中的DNA数目与有丝分裂中期的相同 | |
C. | 正常成年人体的所有细胞中,至少含有23条染色体,最多含有92条染色体 | |
D. | 减数第二次分裂的细胞中无同源染色体,染色体数为23条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代噬菌体的蛋白质由大肠杆菌的DNA编码 | |
B. | 亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中,含32P的DNA占$\frac{1}{8}$ | |
C. | 亲代噬菌体DNA连续复制8次产生的DNA中,不含32P的DNA占100% | |
D. | 亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的噬菌体DNA与大肠杆菌DNA的(A+C):(T+G)的值不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8、4、4、8 | B. | 4、4、4、4 | C. | 5、4、4、5 | D. | 8、4、5、4 |
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科目:高中生物 来源:2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙、丙三种不同植物分别分布于X、Y、Z三个不同的栖息地中,将不同栖息地生理状态相似,数目相同的种子混匀,再均分三组,分别同时种植于X、Y、Z三个栖息地中的实验地块(各种子均能发育成植株,并结种子),经过一年后,收获所有植株的种子进行统计,得到如表结果。下列有关说法不准确的是( )
实验地块 | 植株表现型及其比例 |
X | 甲种子:乙种子:丙种子≈6:3:1 |
Y | 甲种子:乙种子:丙种子≈3:6:1 |
Z | 甲种子:乙种子:丙种子≈3:3:4 |
A.一年后不同栖息地各种植物种子比例不同,反映了甲、乙、丙三种植物该年的出生率不同
B.X实验地生态系统中能量流动特点是单向流动、逐级递减
C.若环境条件不变,预测几年内Y实验地块甲植株的数量将会增加
D.若环境条件不变,预测Z实验地中的丙植物种群数量变化将呈“S”型曲线
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届四川省南充市高三第三次高考适应性考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
请分析回答下面有关动、植物生命活动调节的问题:
(1)抗原激发的体液免疫应答有两类:第一类是大多数抗原必须有T细胞参与下才能完成;第二类是有少数抗原,单独刺激B细胞即可完成。为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答,可以选择年龄、性别等相同的小鼠进行LPS接种处理(如下表)。据表分析,实验组是 组小鼠,如果 ,则该抗原属于第二类。
处理胸腺 | 是否产生相应浆细胞 | 是否产生相应的抗体 | |
甲组小鼠 | 切除 | ||
乙组小鼠 | 不切除 |
科学家用LPS分先后两次接种小鼠,并检测相应的抗体的产生量,结果如右图所示。该实验结果说明LPS不能刺激机体产生 。
(2)下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神经元两种,这两种神经元放电频率(单位时间内的兴奋次数)与体温变化之间的关系如右图所示,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度。由图可知,当体内出现发热现象时,冷敏神经元的放电频率 (“低于”、“高于”或“等于”)热敏神经元的放电频率。此过程中基础代谢加快,耗氧量增加,病人会感到肌肉酸痛,原因可能是 。
(3)下面的图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。
①据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是_________。据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为________。
②有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明。
③若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复上述②实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是 。
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科目:高中生物 来源:2016届江西省五市八校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于真核生物变异和进化的叙述正确的是( )
A.DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换均产生新基因
B.生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程
C.物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的
D.一个物种的形成或灭绝,会影响其他物种的进化
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