【题目】T2噬菌体是一种双链DNA病毒,其遗传信息的流动情况和增殖的部分情况如图所示。请回答下列问题:
(1)上述过程需要在____________细胞中才能进行,T2噬菌体不能独立生活的原因可能是 _________(写出一个即可)。
(2)过程①③的进行都需要解旋,但参与解旋的酶的种类不同。请再答出过程①和③的一个不同点:____________。
(3)若仅对T2噬菌体的蛋白质外壳进行放射性同位素标记,现在有放射性同位素14C、32P、35S,应选择___________进行标记,标记的具体过程是________________________(简要说明)。
【答案】 宿主(或“寄主”“大肠杆菌”) 没有细胞结构,缺乏相应的酶 DNA复制是以双链DNA的两条链为模板,而转录是以DNA的一条链为模板 35S 先用含有放射性同位素35S的培养某培养T2噬菌体的宿主细胞(或大肠杆菌),再让T2噬菌体侵染被标记的宿主细胞(或大肠杆菌)
【解析】本题考查的知识点有遗传物质发现的实验及其内容、遗传信息的传递、转录和DNA复制的异同点等,解题要点是对噬菌体侵染细菌实验内容的识记,理解转录和DNA复制过程的不同。
(1)T2噬菌体是病毒,是由DNA和蛋白质外壳组成,没有细胞结构,缺乏相应的酶和原料,需要依赖寄主细胞完成增殖等生命活动。
(2)过程①是转录,过程③是DNA复制,两者的不同处有:a.模板不同:转录是以DNA的一条链为模板,DNA复制是以DNA的两条链为模板;b.酶不同:转录过程需要RNA聚合酶,DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶;c.原料不同:转录过程需要核糖核苷酸,DNA复制过程需要脱氧核糖核苷酸;
(3)T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA分子中都含有C,DNA分子中含有P不含S,蛋白质分子中含有S不含P,故选用35S标记蛋白质外壳。标记过程:先用含有放射性同位素35S的培养某培养T2噬菌体的宿主细胞大肠杆菌,再让T2噬菌体侵染被标记的大肠杆菌,释放的子代噬菌体的蛋白质外壳中含有35S。
[点睛]:本题知识易错点有:1. T2噬菌体侵染细菌的实验:实验方法是放射性同位素标记法。
实验思路: S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用。2.转录过程不需要解旋酶,RNA聚合酶有解旋作用。
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【题目】下列对纤维素分解菌选择培养的表述正确的是
A. 可以增加纤维素分解菌的浓度
B. 可以减少纤维素分解菌的浓度
C. 所用培养基是固体培养基
D. 选择培养不可以省略,但可以重复操作
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【题目】某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程,定期随机抽取100个个体,测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是
A. 在Ⅰ段内A的基因频率是40%
B. A基因突变为a基因导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变
C. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA个体比aa个体的适应能力弱
D. Aa个体在Ⅰ、Ⅲ段数量均为40,说明种群没有发生进化
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【题目】图1为某草原生态系统食物网,图2为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是
A. 图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰
B. 图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级
C. 图2中,若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂,且它们各占一半,则当绿色植物增加G千克时,黄雀最多增加体重G/125千克
D. 图1中如果昆虫突然减少,食草鸟数目短期内将不发生变化
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【题目】如图表示用同位素32P、35S分别标记T2噬菌体的DNA和大肠杆菌的蛋白质(氨基酸),然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”,侵染后产生的子代噬菌体(10~1000个)与亲代噬菌体形态完全相同,而子代噬菌体的DNA分子和蛋白质分子肯定不含( )
A. 31PB. 32PC. 32SD. 35S
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【题目】下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象,请据图回答:
(1)图1中AB段形成的原因是_______,该过程发生于_______期,图1中CD段形成的原因是_______。
(2)图2中_______细胞处于图1中的BC段,图2中_______细胞处于图1中的DE段。
(3)就图2乙分析可知,该细胞含有____条染色单体,该细胞处于_______分裂的_______期,其产生的子细胞名称为_______。
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【题目】下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J.m-2.a-1)。下列叙述不正确的是
A. 该食物网中最高营养级为第六营养级
B. 该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 J.m-2.a-1
D. 该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
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