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    有关平板划线操作正确的是  (    )

    A．使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌 
    B．打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞上棉塞 
    C．将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内，划三至五条平行线即可 
    D．最后将平板倒置，放人培养箱中培养 

    D

    解析试题分析：微生物培养接种实验中在每次使用的接种环、培养皿在使用后均要灭菌，A错误；操作过程是在无菌条件下进行的，打开的菌种管口通过火焰以防止杂菌进入试管造成污染，但并不是将试管进行灭菌，B错误；平板划线要分区域 多次划线,第二次划线要从第一次划线的末端开始，C错误；接种完成后，将平板倒置，放人培养箱中培养，D正确。
    考点：本题考查微生物培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    有关结构与功能相适应的叙述不正确的是

    A．胰腺细胞中核糖体数量相对较多
    B．无核的红细胞适于携带运输氧
    C．叶绿体类囊体膜面积大利于固定CO2
    D．线粒体内膜上蛋白质分布较多

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    萘乙酸（NAA）对月季插条生根作用的结果如图所示。下列叙述正确的是

    A．当萘乙酸浓度大于10-8mol/L时，抑制扦插枝条生根
    B．当萘乙酸浓度低于10-6mol/L时，促进扦插枝条生根
    C．若将插条放在不含萘乙酸的清水中不能生根
    D．使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    根据一个人的基因身份证记录的基因特征，可以对下列的信息做出判断的是
    ①持有者一定患什么疾病　②持有者不宜吃何种食品　
    ③持有者不宜与哪些人结婚生育　④持有者可以接受什么人的器官

    A．①② B．②③④ C．①③④ D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关植物组织培养的叙述，正确的是：

    A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
    B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
    C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
    D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    目的基因整合到某作物DNA片段上后 （        ）

    A．改变了原DNA的碱基排列顺序
    B．改变了原DNA上各基因的碱基排列顺序
    C．改变了原DNA上各基因的复制过程
    D．改变了原DNA上各基因的转录过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项是不需要的（ ）

    A．消毒灭菌 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是(　　)

    A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大
    B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果
    C．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官
    D．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是 (  )

    A．由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧
    B．当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正
    C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
    D．若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应

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