A. | 叶肉 | B. | 块根 | C. | 茎尖 | D. | 花粉 |
分析 植物组织培养:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体) $\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织 $\stackrel{再分化}{→}$胚状体→植株(新植体).决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.
2、原理:植物细胞的全能性.
3、应用:植物繁殖的新途径(快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种和突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:植物的根尖、茎尖、芽尖部位几乎不含病毒,故采取根尖、茎尖、芽尖进行植物组织培养,可以获得脱毒植株,ABD错误,C正确.
故选:C.
点评 本题考查了植物组织培养的应用,识记和理解相关内容是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因只存在于癌变的细胞中 | |
B. | 原癌基因是具有一定核苷酸序列的RNA片段 | |
C. | 原癌基因能够控制细胞生长和分裂的进程 | |
D. | 细胞中1个原癌基因突变就可导致癌症发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂混匀后出现砖红色沉淀 | |
B. | 用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色,线粒体呈现蓝绿色 | |
C. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 | |
D. | 观察细胞质壁分离时,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋葱表皮细胞吸水能力变强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经细胞核移植克隆动物 | B. | 经植物组织培养克隆植物 | ||
C. | 导入外源基因培育转基因动物 | D. | 经人工授粉培育种间杂交种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎移植和细胞培养 | B. | 细胞培养和花粉离体培养 | ||
C. | 显微注射技术和细胞培养 | D. | 显微注射技术和花粉离体培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | miR393可能干扰所需能量的供给 | |
B. | miR393可能与生长素受体基因转录的mRNA互补 | |
C. | miR393可能干扰翻译过程中肽链的延长 | |
D. | 施加外源生长素不能使矮生水稻增高 |
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