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某同学绘制如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述错误的是

A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+D1)

B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)

D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

 

【答案】

C

【解析】

试题分析: W1为生产者固定的太阳能,A呼吸作用消耗,C流入分解者能量,D流入下一个营养级的能量,B是生物的积累,所以流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2)。

考点:本题考查生态系统中的物质循环和能量流动,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

某校高二生物兴趣小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分),用于测量H2O2酶催化H2O2反应放出的O2含量。他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干,然后开展了如下实验:

①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液;

②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图所示);

③向反应室内加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如图所示);将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后,用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞,使反应小室与注射器相通,记下此时注射器上液面的刻度。

④将反应小室旋转180°,使圆形滤纸片与H2O2溶液混合;

⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液面的刻度一次,共进行2分钟。

⑥将圆形滤纸片的数量改成6片,重复②→⑤,进行第二组实验。

⑦将圆形滤纸片的数量改成4片,重复②→⑤,进行第三组实验。

请回答下列问题:

⑴该实验探究的问题是:酶促反应速率与             的关系。

⑵对步骤⑤得到的实验数据进行处理后,绘制出了右上曲线图a。那么预期第三组实验的曲线大致应该是怎样的?请在原图中添画该曲线并命名为b。

⑶上述实验如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是         

                         ,请在原图中添画该曲线并命名为c。

⑷如果上述三组实验的结果均无明显差异,这可能与酶的什么特性有关?                  。需如何改进实验?                                                              

⑸如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响,应如何控制相关变量?

                                                   

                                                   

⑹该组同学还做了如下图所示的相关实验,由图中可推知H2O2酶的活性除温度外还受到pH值的影响,当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是                      ;从图示曲线我们还可以得出的结论是                                              

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省淮安中学高一上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(6分)下面是与高中生物实验有关的内容

组别
实验材料
实验试剂
实验目的
A
杨树根的永久装片
——
高倍镜的使用
B
新鲜的菠菜叶片
无水乙醇(丙酮)、CaCO3、SiO2
层析液
观察叶绿体中的色素
C
糖尿病人的尿液
斐林试剂
观察特定颜色
D
洋葱根尖
解离液、龙胆紫溶液等
观察细胞的有丝分裂
(1)A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如下图所示。其中视野最暗的是  ▲  

(2)B组实验中无水乙醇(丙酮)的作用是  ▲  。下面表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。其中色素带c是  ▲  

(3)C组实验观察到特定的颜色是  ▲  
(4)做D实验时,主要观察根尖   ▲   细胞(选填“分生区”或“成熟区”);某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图,下列四图出现的先后顺序为   ▲   (用字母表示)。

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科目:高中生物 来源:2010广东揭阳市第二次高考模拟考试(理综生物)试卷 题型:综合题

(16分)请回答以下与实验操作相关的问题。
(1)提取和分离该植物绿叶中色素时,绘制了四种色素在滤纸条上的分离情况
(如下图),据图分析,溶解度最大的色素是      (填序号)。
  
(2)为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征,应以显微镜观察并计数根尖
的分生区处于     期的细胞染色体,所用的染色剂是                
(3)植物纤维素可用于生产乙醇,纤维素分解菌的接种可用平板划线法
                     法。
(4)假设:温度过低,会降低唾液淀粉酶的催化能力;温度过高酶会被破坏。
为了验证这一假设,某同学根据实验条件(米汤、唾液、热水、冰水、碘液等)
设计了实验方案,如下图所示:

根据题中信息,请你把实验方案补充完整:甲装置中的①是指            
②是指                        
请你说出检测因变量的方法:                                      

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学绘制如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述错误的是


  1. A.
    生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+D1)
  2. B.
    由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
  3. C.
    流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)
  4. D.
    图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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