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果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体上.果蝇缺失一条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死.一对都缺失一条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中(  )
①白眼雄果蝇占
1
4
                   ②红眼雌果蝇占
1
4

③染色体数正常的红眼果蝇占
1
4
      ④缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占
1
4
A、①②B、①③C、②③D、②④
考点:伴性遗传,染色体数目的变异
专题:
分析:由题意可知,果蝇红眼对白眼为显性设基因为A、a,在X染色体上XA、Xa,若正常的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)XAXa和XAY交配后代的基因型为:XAXA:XAXa:XAY:XaY=1:1:1:1;亲本中均缺失一条Ⅳ染色体,后代正常配子和缺失配子各为
1
2
,因此后代中缺失一条的占(
1
2
×
1
2
)×2
=
1
2
,不缺失染色体的为
1
2
×
1
2
=
1
4
,缺失两条的和染色体也占
1
2
×
1
2
=
1
4
,但由于缺失两条的不能存活,因此后代正常染色体的占
1
4
÷(
1
2
+
1
4
)
=
1
3
,缺失一条染色体的占1-
1
3
=
2
3
.由此可以计算后代不同表现型的概率.
解答: 解:①因亲本雌果蝇为红眼杂合,则其基因型为XAXa,亲本雄果蝇为XAY,二者杂交后白眼雄果蝇为
1
2
Xa×
1
2
Y=
1
4
,①正确.
②亲本雄果蝇为红眼(XAY),其后代的雌蝇均为红眼,②错误.
③亲本中均缺失一条Ⅳ染色体,因此后代中染色体正常的占
1
4
,但由于缺失两条的不能存活,因此后代正常染色体的占
1
3
,则染色体数正常的红眼果蝇=
1
3
×
3
4
=
1
4
,③正确.
④亲本中均缺失一条Ⅳ染色体,因此后代中缺失一条的占
1
3
,染色体数正常的红眼果蝇=
1
3
×
1
4
=
1
12
,④错误.
故选:B.
点评:本题考查了染色体缺失致死的变异以及基因自由组合定律的应用知识,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种生理作用不能体现蛋白质的功能(  )
A、抗体具有免疫作用
B、载体蛋白的运输功能
C、植物蜡对植物细胞具有保护作用
D、唾液淀粉酶的催化功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是(  )
A、卵裂、囊胚、桑椹胚、原肠胚
B、受精卵、卵裂、囊胚、桑椹胚、原肠胚
C、卵裂、受精卵、囊胚、桑椹胚、原肠胚
D、受精卵、卵裂、桑椹胚、囊胚、原肠胚

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解.下列判断错误的是(  )
A、黑色为显性性状
B、4号为杂合子的概率为
2
3
C、F1的结果表明发生了性状分离
D、7号与4号的基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标记的鼠17只.根据公式:种群密度(N)=第一次捕获个体数×
第二次捕获个体数
第二次捕获中标记个体数
,计算出该鼠的种群密度是每公顷(  )
A、78只B、88只
C、98只D、108只

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的白杨树的主干上端,A、B、C、D分别为生长正常的侧芽,请分析:
(1)这些侧芽发育成枝的顺序依次为
 

(2)生长素主要由
 
处产生,以
 
方式到达侧芽并积累在侧芽处,在缺氧条件下,其运输的速度
 
(填“减慢”或“加快”)
(3)如果剪去顶芽,则
 
芽将首先发育成枝条.
(4)生产实践中,使用生长素的关键是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠是实验室常用的实验动物,如:利用小鼠制备抗X病毒单克隆抗体、利用小鼠进行DNA重组研究中导致了“基因敲除”技术的出现.
Ⅰ用小鼠制备抗X病毒单克隆抗体.
(1)取一定数量的小鼠,定期间隔给它们注射适量的含X病毒的溶液,其目的是
 

(2)一段时间后,取小鼠脾脏中的相应细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,细胞能够融合的结构基础是
 
.融合时常用的化学试剂是
 
融合后形成的两两融合细胞有
 
种类型.我们需要的杂交瘤细胞的特点是
 

(3)为了保存有价值的杂交瘤细胞系,通常用超低温将其冻存,试分析其原因
 

Ⅱ、用小鼠进行DNA重组研究中形成的“基因敲除”技术,能“敲除”DNA分子上的特定基因.该技术的主要过程如下:
第一步:分离小鼠胚胎干细胞,这些细胞中含有需要改造的基因,称“靶基因”.
第二步:获取与“靶基因”同源的DNA片断,利用特定技术在该DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成为突变DNA(如下图),使该片段上的靶基因失活.
第三步:将插入neoR基因(新霉索抗性基因)的靶基因转移入胚胎干细胞,再通过同源互换,用失活靶基因取代两个正常靶基因中的一个,完成对胚胎干细胞的基因改造.
第四步:将第三步处理后的胚胎干细胞,转移到特定培养基中筛选培养.
其基本原理如图所示:

(4)该技术采用胚胎干细胞作为转入对象是因为胚胎干细胞具有
 
性.第二步中ne08基因插入靶基因使用的工具酶是
 
.neoR基因不仅能使靶基因失活,还是
 
;“靶基因失活”的含义是
 
.第三步中,涉及的变异类型是
 

(5)从研究者成功获得如上图所示的“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞,到将该细胞培育成“基因敲除”小鼠,运用到的生物技术有
 
 
  等.
(6)科学家可以通过“基因敲除”来研究基因的功能,(5)小题中获得的基因敲除小鼠,
 
(能/不能)直接用来研究基因功能,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示具有两种遗传病的家庭系谱图,若甲病由基因A或a控制,乙病由基因B或b控制,且两对基因独立遗传,Ⅱ-6不携带甲病致病基因.下列有关说法错误的是(  )
A、甲、乙两病的遗传方式分别是伴X染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传病
B、Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型分别为BbXAY、BbXAXa
C、Ⅲ-7与Ⅲ-9婚配,生育子女中患两种遗传病的概率是
1
12
D、检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因,通常采用的分子生物学技术是DNA分子杂交技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于溶酶体的表述,不正确的是(  )
A、溶酶体内有很多水解酶
B、溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器
C、溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
D、被溶酶体分解后的产物,都要排出细胞外

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同步练习册答案