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    15．下列有关突触结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．突触前膜与突触后膜之间有间隙
    B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
    C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
    D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的，抑制是不同步的

    分析 本题的突触的结构及兴奋在突触间的传递，突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成，当兴奋传至神经元的轴突末端时，突触小体内的突触小炮释放神经递质，神经递质作用于突触后膜，突触后膜透性改变，引起突触后膜电位变化，从而使突触后膜所在的神经元兴奋或抑制．

    解答 解：A、突触前膜与突触后膜间存在突触间隙，A正确；
    B、兴奋在突触间传递的信号转化是电信号转变成化学信号再转变成电信号，B正确；
    C、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触间的传递是单向的，只能由突触前膜传导到突触后膜，C正确；
    D、突触前后的两个神经元的兴奋是不同步的，突触前神经元先兴奋，D错误．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是突触的结构、兴奋在突触间传递的过程，对于相关知识的掌握是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．玫瑰精油是纯天然植物精油，自然的芳香经由嗅觉神经进入脑部后，能刺激大脑前叶分泌出内啡汰及脑啡汰两种激素，使精神呈现最舒适的状态．下面是利用植物组织培养技术培育植株并提取玫瑰精油的过程，请回答以下问题：
    外植体→A→丛芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→分离油层→除水、过滤一玫瑰精油．
    （1）A表示愈伤组织，外植体形成A过程叫脱分化．该过程需要添加的植物激素是生长素和细胞分裂素．
    （2）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂的性质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是人体内的细胞与外界进行物质交换示意图，据图回答．

    （1）图中虚线部分总称为内环境，其中A代表血浆．
    （2）图中D、E系统的名称分别为消化系统、泌尿系统．
    （3）维持内环境渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过血液循环系统和消化系统．
    （4）体内细胞产生的代谢废物，如CO2的排出要经过呼吸系统和循环系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白．请分析回答：

    （1）当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中渗透压感受器产生兴奋，导致激素[Z]抗利尿激素．分泌增加，该激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收．
    （2）当人受到寒冷的刺激后，内分泌细胞将分泌较多的甲状腺激素和肾上腺素（填激素名称），这些激素又能促使细胞新陈代谢加快，产热增多，此种调节方式为神经-体液调节．
    （3）如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应无（“有”或“无”）明显变化．其图示中X激素受体的化学本质是糖蛋白．
    （4）图中甲～丙的细胞中能特异性识别抗原的有甲、乙，其中甲可释放淋巴因子并作用于[乙]B细胞．并促使其分化为[丙]浆细胞．（[]填甲、乙或丙；横线填细胞名称），此种免疫方式为体液免疫．
    （5）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）．与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加（或升高）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于细胞中的无机物的描述，正确的是（　　）
    A．细胞中结合水的散失会破坏细胞结构，细胞的功能将不可恢复
    B．细胞内结合水与自由水的比例越高，细胞代谢越强，抗性越弱
    C．不同细胞内无机物的种类相同，但无机物的含量有差别
    D．用蒸馏水与蒸馏水配置的含镁溶液作对照，能判断镁是否是植物的必需元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为细胞的膜结构示意图．下列叙述错误的是 （　　）
    A．①②都是可以运动的
    B．生物膜上的②也可能与催化化学反应有关
    C．被动转运只与细胞膜中的①有关
    D．②的种类和数量直接决定生物膜功能差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．细胞内的主要能源物质和良好的储能物质分别是（　　）
    A．糖类和脂肪B．糖类和蛋白质C．脂肪和糖类D．脂肪和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．两个红眼长翅的雌雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如表
    表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅
    雌性3100
    雄性3131
    （1）红眼由X染色体A（A或a）基因控制；残翅由常染色体b（B或b）基因控制．
    （2）据（1）写出亲本的基因型：BbXAXa，BBXAY．子代中红眼长翅的基因型有6种，若子代中红眼长翅相交，后代中出现的白眼残翅为雄性（性别）．
    （3）孟德尔提出两大遗传定律采用了什么研究方法假说演绎法．萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：
    ①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；
    ②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养．
    枝条甲组乙组丙组
    溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
    ③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标图如图所示．据图回答：
    （1）你认为他们的子课题名称是探究不同浓度IBA对同一植物扦插枝条生根的影响．
    （2）设置清水组的目的是对照．
    （3）分析5×10-1g/mL组为何比清水组生根少5×10-1g/mLIBA对此植物的生根有抑制作用，而5×10-5g/mL组为何比清水组生根多5×10-5g/mLIBA对此植物的生根有促进作用．

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