练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。下列有关叙述正确的是

    A．M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加

    B．在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接

    C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同

    D．在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是某核苷酸与核苷酸长链的示意图，据图回答问题：
    （1）已知图1的分子结构式右上角的含氮碱基为A．请观察后回答下列问题：
    图1所示的核苷酸的名称是腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成RNA的一种单体，该核苷酸彻底水解后的产物是磷酸、核糖、腺嘌呤（或含氮碱基）．
    （2）图2为一条核苷酸长链的片段，据图回答：
    ①此结构与另一种核酸相比，其特有的碱基中文名称是胸腺嘧啶，4的中文名称是胞嘧啶脱氧（核糖）核苷酸，
    ②真核细胞中，此结构形成的核酸主要存在于细胞核，还有少量存在于线粒体和叶绿体．
    ③由核苷酸形成图2中的链需要脱去3个水分子．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高三第三次模拟理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题：

    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分形成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将 分解成 。

    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）染料时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。

    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定，某同学设计了甲、乙两种培养基：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂

    CR溶液

    水

    培养基甲

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    培养基乙

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    （注：“+”表示“有”，“-”表示“无”）

    据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是 培养基乙 （填“能”或“不能”）用于鉴定纤维素分解菌，原因是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届吉林省吉林市高三毕业班第四次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关基因的表达的叙述，正确的是

    A．起始密码子是转录的起始位点

    B．在DNA复制过程中要遵循基互补配对原则，而翻译则不遵循

    C．基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状

    D．通常一个mRNA上只能连接一个核糖体，进行一条肽链的合成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学新高二上周练（二）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是基因控制蛋白质的合成过程示意图，请回答：

    （1）图示中，DNA的模板链是_____________________________________

    （2）遗传信息是指____________分子［ ］链上的_______排列顺序

    （3）转运RNA的功能是________________________________________

    （4）图示中DNA片段决定____________个氨基酸，共需______个转运RNA运载

    （5）图示中细胞核内发生的过程叫做____________，核糖体上发生的过程叫____________

    （6）图中核糖体的信使RNA上相对运动方向是由______向________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学新高二上周练（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程，下列相关叙述错误的是（ ）

    A．格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子

    B．艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质

    C．噬菌体侵染大肠杆菌实验中，标记噬菌体需分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养

    D．沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学新高二上周练（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列教材经典实验中，没有使用同位素标记法的是

    A．研究豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和运输过程

    B．小鼠细胞与人细胞融合实验证实细胞膜具有流动性

    C．鲁宾和卡门用实验证明光合作用释放的氧气来自水

    D．以大肠杆菌为材料证实DNA分子以半保留方式复制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个人的骨骼肌细胞与神经细胞的形态和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（ ）

    A．DNA 碱基排列顺序不同 B．核糖体种类不同

    C．转运RNA不同 D．信使RNA不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．生物的信息传递
    图1为神经元之间的信息传递的结构模式图．请回答：
    （1）图中①、②、③所组成的结构名称是突触．
    （2）结构⑤与结构①融合，⑤中的物质以胞吐的方式进入②．
    （3）信息在神经系统中的传递有两种方式：在一个神经元上以生物电的形式传递，在神经元之间可通过被称为神经递质的化学物质传递．若③部位兴奋，则其电位变化表现为膜外负电位，膜内正电位．
    （4）请用箭头在图2方框内表示信息传递的方向．①→②→③．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案