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植物体细胞杂交的过程是(  )
A、用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体
B、以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
C、用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株
D、通过以上三者来完成
考点:植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:植物体细胞杂交技术的实质是将来自两个不同植物原生质体的融合,这就需要使用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体,再应用化学法(聚乙二醇)或物理方法诱导原生质体融合.杂种细胞再生出新的细胞壁是体细胞融合完成的标志,细胞壁的形成与细胞内高尔基体有重要的关系).把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术).其原理是植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性.
植物体细胞杂交技术可以可以克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破.
解答: 解:植物体细胞杂交额第一步就是用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体;第二步用人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合,得到杂种植株,第三步把杂种细胞培育成植株,D正确.
故选:D.
点评:本题对植物体细胞杂交过程中原生质体的获取和诱导手段进行了考查,其中诱导细胞融合的手段是植物与动物细胞融合的一项区别,为本题的易错知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.
请分析并回答:

(1)图中a、c细胞分别是
 
 

(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于
 
免疫的感应和反应阶段.与③过程相比,④过程的应答特点是
 

(3)参与Y合成并分泌的膜性细胞器有
 
,该分泌过程依赖于细胞膜
 
的结构特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一年生自花传粉植物(2n=10)的某些基因在亲本染色体上的排列情况.该种植物的高度由三对等位基因B、b,F、f,G、g共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,还可以累加,即显性基因的个数与植株高度呈正相关.已知母本高60cm,父本高30cm,据此回答下列问题.

(1)图示细胞内有
 
个核DNA分子.
(2)F1的高度是
 
cm,F1测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为
 

(3)该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制,且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑.已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d,另一对等位基因为A、a.请完善下列实验步骤,探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换).
第一步:选择基因型为
 
的母本和父本进行杂交得到F1种子;
第二步:种植F1种子,待植株成熟让其
 
交,得到子代种子;
第三步:种植第二步的后代种子,待其长出叶片,观察统计
 

结果及结论:
 
,说明另一对等位基因不位于1、2号染色体上.
 
,说明另一对等位基因位于1、2号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

血细胞、肌细胞所处的内环境分别是(  )
A、血浆、细胞内液
B、组织液、血浆
C、血浆、组织液
D、血液、组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般情况下,人的体液中O2浓度较低的是(  )
A、血浆B、组织液
C、淋巴D、细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国曾预测20世纪90年代前期人口生育正处于高峰期的顶峰,得出这个预测的根据是(  )
A、年龄组成与性别比例
B、出生率与死亡率的比例
C、迁入率大于迁出率
D、种群密度与性别比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂中期的特点是(  )
A、着丝点分裂,两个染色单体分离
B、四分体排列在细胞的中央
C、着丝点排列在细胞的赤道板上
D、纺缍丝收缩,染色体向两极移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物实验中,经常需要用到一些试剂来帮助我们鉴定物质是否存在或者染色使之呈现颜色便于观察.请根据你对有关实验的学习,回答以下问题:
Ⅰ、现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来.
(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组,这种试剂是
 
,其中发生显色反应的一组是
 
 
溶液,不发生显色反应的一组是
 
 
溶液.
(2)然后再用
 
试剂区分不发生显色反应的一组溶液,若出现
 
的一组为葡萄糖.
Ⅱ、观察细胞器时,常选用新鲜的藓类的叶肉细胞作为叶绿体的观察材料,
 
(填需要或不需要)染色.常选用人口腔上皮细胞作为线粒体的观察材料,用
 
进行染色使之呈现
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中不属于真核生物的是(  )
①大肠杆菌   ②颤藻     ③酵母菌     ④衣藻.
A、①②B、①②③
C、②③④D、③④

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