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14.某种二倍体野生植物属于XY型性别决定.研究表明,该植株的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种,花瓣的颜色由花青素决定,花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因(A、a和B、b)共同控制(如图所示).研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,然后让F1进行自交得到F2
(1)细胞中花青素存在的场所是液泡.
(2)亲本中白花植株的基因型为aaBB,F2中白色:紫色:红色:粉红色的比例为4:3:6:3.F2中自交后代不会发生性状分离的植株占$\frac{3}{8}$.
(3)研究人员用两株不同花色的植株杂交,得到的子代植株有四种花色.则亲代两株植株的花色分别为白色和红色.
(4)研究人员发现该矮茎植株种群中出现了高茎性状的雌雄个体,若高茎性状为基因突变所致,并且为显性性状,请你设计一个简单实验方案证明突变基因位于X染色体上(XY非同源区段)还是常染色体上.(注:高茎、矮茎基因分别用D、d表示)
杂交组合:将多对矮茎雌性植株与高茎雄性植株作为亲本进行杂交,观察子代的表现型.
结果预测:
①若杂交后代野生型全为雄株,突变型全为雌株,则突变基因位于X染色体上;
②若杂交后代雌、雄株均有野生型和突变型,则突变基因位于常染色体上.

分析 由图可知,白色基因型为aa__,紫色为A_bb,红色为A_Bb,粉红色为A_BB.

解答 解:(1)细胞中花青素存在的场所即表现出花瓣颜色的色素位于液泡中.
(2)白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,即aa__×A_bb→A_Bb,所以亲本白花的基因型为aaBB,紫花植株为AAbb,F1为AaBb.自交得到的F2中,白色(aaB_+aabb):紫色(A_bb):红色(A_Bb):粉红色(A_BB)=(3+1):3:6:3=4:3:6:3.其中aa__、AAbb、AABB后代不会发生性状分离,为$\frac{6}{16}$=$\frac{3}{8}$.
(3)根据题意,子代有四种花色,即____×____→aa__,A_bb,A_Bb,A_BB,所以亲本为_aBb×_aBb,又因为亲本花色不同,所以一个是白色,一个是红色.即为aaBb×AaBb,子代为新出现的花色为紫色和粉红色.
(4)要确定突变基因位于X染色体上还是常染色体上,可将多对野生型(矮茎)雌性植株与突变型(高茎)雄性植株作为亲本进行杂交.
①若杂交后代野生型全为雄株,突变型全为雌株,则突变基因位于X染色体上;
②若杂交后代雌、雄株均有野生型和突变型,则突变基因位于常染色体上
故答案为:
(1)液泡
(2)aaBB     4:3:6:3      $\frac{3}{8}$
(3)白色和红色
(4)野生型全为雄株,突变型全为雌株      雌、雄株均有野生型和突变型

点评 本题考查基因的自由组合定律、伴性遗传、基因突变等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解题的关键是根据图形写出四种花色的基因型,掌握自由组合定律的计算.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,进行了相关研究.
实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞);7天后,取脾脏组织制成细胞悬液;将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间,然后检测SRBC破裂情况(注:特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂,释放出血红蛋白.培养液中血红蛋白的含量越高,OD值越大).
组别材料准备数量(只)培养液的OD值
手术摧毁组(做手术并损毁丘脑前部)120.20
正常组(未做手术)120.40
(1)向大鼠皮下注入SRBC的目的是作为抗原.
(2)脾细胞悬液会引起SRBC破裂,说明悬液中含有物质抗体,产生该物质的细胞称为浆细胞.
(3)有人认为该实验还应增设一组;做手术却不损毁下丘脑.你认为有必要吗有必要?.
请说明理由:排除手术本身对实验结果的影响
(4)请为此实验拟定一个题目探究下丘脑对抗体产生的影响.
实验二另取正常鼠和手术手损毁鼠多组,在不同温度的环境中放置30分钟,然后测定大鼠单位时间的耗氧量.正常鼠的结果如图所示.
(5)将正常鼠从室温移至低温环境,其血糖浓度会升高,原因是在低温刺激下,下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素分泌,肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖元分解,使血糖升高.
(6)请在图中绘出手术损毁鼠单位时间内的耗氧量变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.艾滋病在吸食毒品的人群中高发.为探究冰毒(一种毒品)对HIV的影响,科研人员将X溶剂配置的三种不同浓度的冰毒分别加入到T细胞培养液中,再向培养液加入HIV,实验结果如图所示.
(1)实验中应设置对照组,具体如何操作?随着HIV感染天数增加,对照组中HIV数量将等量的不含冰毒的X溶剂加入到T细胞溶液中,再向溶液中加入HIV增加.
(2)实验结果表明,三种浓度的冰毒均能促进HIV增殖,但促进效果最明显的浓度是10-10mol/L.
(3)纳洛酮的化学结构与冰毒相似,可用于冰毒成瘾的临床治疗.科研人员进一步研究了纳洛酮对HIV增殖的影响,将不同试剂分别加入到被HIV感染的T细胞培养液中,定期检测HIV的含量(10-3?g/mL),结果如下表.
组别第3天第4天第5天第6天
冰毒组5.5931.7381.77243.0
冰毒和纳洛酮组1.968.1115.3641.23
纳洛酮组1.948.1015.8142.30
对照组1.938.1315.7941.81
①该实验中使用的冰毒浓度应为10-10mol/L.
②由实验结果表明,纳洛酮不影响(填“促进”、“抑制”或“不影响”)HIV的增殖,能阻滞(填“加强”或“阻碍”)冰毒对HIV增殖的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀伤(如图1)和诱导细胞凋亡(如图2)两种途径.前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜,后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.

(1)人体内的效应T细胞可以来自T细胞、记忆细胞的增殖、分化,细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的.人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠浆细胞细胞分泌的抗体.
(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以胞吐(或外排)的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质流出(流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡.
(3)图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质.一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达.
①Fas和FasL的特异性结合体现了细胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因能(能/不能)共存于一个细胞中.
②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除.此时,肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是降低.(填“升高”、“不变”或“降低”)
③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍.目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂.请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路.
降低移植器官Fas基因的表达水平.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.下面是甲、乙两种单基因遗传病在某家族中的系谱图(与甲病有关的基因为A、a,与乙病有关的基因为B、b).经调查在自然人群中甲病发病率为19%.请回答下列问题:

(1)甲病的遗传方式是常染色体显性遗传,仅考虑甲病,在患病人群中纯合子的比例是$\frac{1}{19}$.
(2)乙病致病基因是隐性性基因,要确定其是否位于X染色体上,最好对家族中Ⅰ1或Ⅱ3个体进行基因检测.
(3)若乙病基因位于X染色怵上,Ⅱ2的基因型是aaXBXb.Ⅲ3与自然人群中仅患甲病的男婚配,则他们后代患遗传病的几率为$\frac{241}{304}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是(  )
A.该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防
B.该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列
C.该计划的实验不可能产生种族歧视,侵犯个人隐私等负面影响
D.该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.下列关于生物工程相关知识的叙述,不正确的是(  )
A.核移植一般以去核的卵母细胞作为受体细胞
B.基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中
C.两种动物体细胞融合获得的杂种细胞,最终形成杂种动物
D.用于胚胎移植的“早期胚胎”一般是指发育到卵裂期或囊胚期的胚胎

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•成都校级期末)下列是有关生物细胞内的化学反应,其中一定在细胞器中进行的是( )

A.CO2的消耗 B.ATP的消耗

C.mRNA的合成 D.肽键的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验.请结合相关知识回答下列问题.
(1)乙烯和生长素都要通过激素与受体结合,将信息(或“信号”)传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根的伸长区细胞长度,结果如表.
组别植物激素及处理浓度/μM根伸长区细胞长度/μM
1对照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
实验结果说明一定浓度的乙烯和生长素都能够抑制根生长,与单独处理相比较,两者共同抑制作用增强作用时.
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12h后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示.据图分析,乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长.
(4)研究者将幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根的伸长区细胞长度,结果无显著差异.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长.根据结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的.

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同步练习册答案