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科目:高中生物 来源: 题型:
A、T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 |
B、吞噬细胞受刺激后能特异性地识别甲型H1N1流感病毒 |
C、B细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞 |
D、甲流疫苗与H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、蛋白质功能的多样性决定了蛋白质结构的多样性 |
C、多肽中B的数目等于C的数目 |
D、①过程发生所需模板和运输B的工具的基本组成单位都含有核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
酶 |
另一种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验操作 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
添加剂(供选:试剂1,2,3) | 100mL的试剂2 | 10mL的试剂2 | ||
添加溶液(供选:X溶液、蒸馏水) | 2mL蒸馏水 | 2mLX溶液 | 2mLX溶液 | |
通气状况(供选:氧气、氮气) | 持续通入中量的氨气 | 持续通入中量的氧气 | ||
培养 | 将四套装置放在温度适宜(25℃~35℃)的相同条件下培养相同一段时间(S~10h) | |||
观察 | 观察d锥形瓶中澄清石灰水是否变浑浊,判断是否进行厌氢呼吸 |
结果预期 | 相应结论 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
受X物质抑制,不受氧气抑制 | ||||
+ | + | - | - | |
+ | - | - | - | 既受X物质抑制,也受氧气抑制 |
+ | + | + | + | 不受X物质抑制,也不受氧气抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲不生长,乙和丁直立生长,丙向左弯曲,戊向右弯曲 |
B、甲直立生长,乙向右弯曲,丙和戊向左弯曲,丁不生长 |
C、甲和戊向左弯曲,乙和丁向右弯曲,丙直立生长 |
D、甲和丙直立生长,乙和戊向右弯曲,丁不生长 |
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