A、将适量的培养液进行高温处理,然后立即加入酵母菌 |
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 |
C、若取样的小方格中酵母菌过多,可选择邻近的一个小方格计数 |
D、对压在小方格界线上的酵母菌,只计数上下两条界线上的酵母菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性 |
B、利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其直接价值 |
C、饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用 |
D、建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、物种多样性原理等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O2浓度达到b以后,果实基本上靠有氧呼吸提供能量 |
B、O2浓度为a→b时,果实的无氧呼吸逐渐降低 |
C、O2浓度为b时,无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2量相等 |
D、O2浓度为a时,若cd=ca,则无氧呼吸消耗的葡萄糖量与有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖尿病、肠炎 |
B、胃炎、肾炎 |
C、糖尿病、肾炎 |
D、胃炎、肠炎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、H5N1禽流感病原体、幽门螺杆菌均有4种b |
B、小麦叶肉细胞的核内含有4种m,1种a,8种b |
C、若m为胞嘧啶,则b肯定为胞嘧啶核糖核苷酸 |
D、若a为核糖,则由b构成的核酸彻底水解,得到的化合物最多有6种 |
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