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    15．如图为人体体液免疫过程的示意图．细胞a、b、c、d中可以释放淋巴因子的是（　　）
    A．aB．bC．cD．d

    分析 1、根据题意和图示分析可知：a表示T淋巴细胞，b表示B淋巴细胞，c表示浆细胞，d表示记忆细胞．
    2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．

    解答 解：T淋巴细胞的功能之一是释放淋巴因子，促进B细胞的增殖分化．
    故选：A．

    点评 本题考查体液免疫的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．研究者在研究果蝇眼色的过程中，偶尔获得了亮红色的个体．为了探明亮红眼果蝇的遗传特性，进行了下面的系列实验．
    （1）首先，研究者利用野生型果蝇（红褐眼色）与亮红眼色果蝇进行了杂交实验，结果如表1所示
    表1
    杂交后代正交（野生型♂×亮红眼♀）反交（亮红眼♂×野生型♀）
    野生表型亮红眼表型野生表型亮红眼表型
    F1256♂：281♀0290♂：349♀0
    F2155♂：144♀37♂：44♀134♂：150♀34♂：35♀
    在野生型果蝇群体中偶然出现亮红色个体的根本原因是基因突变．从表1的杂交结果中可以看出，果蝇的红褐眼/亮红眼眼色性状由一对基因控制，控制亮红眼的基因位于常（选项“常”或“X”）染色体上，为隐（选项“显”或“隐”）性基因．
    （2）已知控制正常翅/残翅的基因（B，b）位于果蝇的2号染色体，控制灰体/黑檀体的基因（D，d）位于果蝇的3号染色体，其中的残翅和黑檀体为突变性状．
    ①将亮红眼果蝇与残翅果蝇进行杂交，F1代均为红褐眼正常翅果蝇，将F1果蝇与亮红眼残翅（性状）果蝇杂交，则后代中出现4种不同的性状，且比例为1：1：1：1．
    ②而将亮红眼果蝇与黑檀体果蝇进行杂交，F1代均为红褐眼灰体果蝇，F1代的测交后代中出现了4种不同的性状，但比例为9：9：1：1，其中比例较少的两种性状分别为红褐眼灰体、亮红眼黑檀体，出现这两种性状的原因是F1代的红褐眼灰体果蝇相应基因所在的染色体片段在减数分裂过程中发生了交叉互换．
    ③综上可以判断出，控制红褐眼/亮红眼的基因位于3号染色体上．请在答题纸图中标出野生型果蝇控制红褐眼/亮红眼、正常翅/残翅、灰体/黑檀体的基因在染色特上的相应位置．控制红褐眼/亮红眼的基因如果为一对，用A/a表示；如果为两对，用A/a和E/e表示．
    （3）决定果蝇眼色的色素主要有果蝇蝶呤和眼黄素两类，果蝇的眼色是两类色素叠加的结果．进一步的研究表明，果蝇亮红眼色的出现是scarlet基因突变的结果，该基因表达出的蛋白质负责将眼黄素前体向色素细胞转运．从该蛋白发挥作用的位置来看，它可能是一种膜（载体）蛋白．与野生型果蝇相比，亮红眼色果蝇眼睛中的这两种色素含量应为果蝇蝶呤含量基本一致、眼黄素含量偏低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    7．某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验，请根据你所学知识，完成实验报告：
    （1）实验材料和步骤：
    ①实验动物：家兔12只（体重2kg/只，雌雄各6只）．
    ②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天．（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）
    ③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②．最后，将手术前、后的两组数据用统计学（统计、数理统计）．方法处理，求出差异．
    （2）结果与分析：
    ①切断垂体与下丘脑的联系后，促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前低（少）；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和性腺的生理功能受到影响．
    ②兔的尿量，手术后比手术前减少，可推断出抗利尿激素激素分泌减少．
    （3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌促激素释放激素，促进垂体合成和分泌相应的促激素，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素．
    （4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是某物质结构示意图，请根据图回答下面的问题．

    （1）1表示氨基，3表示R基，该物质名称为三肽．
    （2）该化合物共有3种氨基酸缩合而成，氨基酸缩合后形成的化学键是指图中的2．氨基酸形成该化合物的过程叫脱水缩合．
    （3）该物质水解时需要2个水分子
    （4）如图所示，当含有下列结构片段的蛋白质在胃肠道中水解时，写出产生的氨基酸分别是．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于动物体内的神经递质和激素的叙述，错误的是（　　）
    A．递质和激素的作用都具有特异性B．激素发挥作用后被灭活
    C．有些神经细胞可以分泌激素D．都需经血液运输才能发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．某地块小麦产量比邻近的地块低，为了确定该地块所缺乏的元素，研究要员将该农田分成面积相等的5块样地（分别编号为1～5号）．除施肥不同外，其它条件相同，结果如图所示．下列叙述不正确的是（　　）
    A．该实验体现了对照原则和单一变量原则
    B．该实验的自变量是无机盐的含量
    C．该实验的因变量是小麦收获量
    D．该农田最可能缺乏钾盐

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．人的ABO血型是由I、IA、IB三个等位基因控制的，三个等位基因严格遵循分离定律遗传．在一般情况下，基因型ii表现为O型血；IA IA或IAi表现为A型血；IB IB或 IBi表现为B型血；IA IB表现为AB型血．以下有关叙述中，错误的是（　　）
    ①双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子
    ②子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血
    ③子女之一为B型血时，双亲有可能都是A型血
    ④双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型血．
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．某23肽被水解成1个5肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（　　）
    A．6、18B．5、18C．5、17D．6、17

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示人体免疫调节中某一过程的示意图，分析并回答下列有关的问题．

    （1）图中所示的是体液免疫过程，c细胞的名称为浆细胞．
    （2）若图中抗原再次进入人体内，能被细胞a、b、c中b（填字母）细胞特异性识别．
    （3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病．
    （4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是T（T淋巴）细胞．
    （5）d的化学本质是球蛋白（或蛋白质）．

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