选择培养是微生物学中最强有力的技术手段之一。主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件,使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。选择条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择,如温度,下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。
(1)本实验所需培养基为 ,碳源为 。
(2)①→③重复培养的目的是 。
(3)⑤的菌落中大部分是降解 的微生物。
(4)⑥为 组,⑦为 组,设置⑥的目的是 (5)⑤→⑥采用________法
(1)选择培养基 对羟基苯甲酸
(2)增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例
(3))对羟基苯甲酸
(4对照 实验 说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物
(5)单菌落挑取
【解析】
试题分析:(1)本实验所用培养基是以对羟基苯甲酸为惟一碳源的选择培养基。
(2)经过①②③的重复培养,增大了分解对羟基苯甲酸的微生物的比例。
(3)培养的微生物主要是能降解对羟基苯甲酸的微生物。
(4)⑥中没有对羟基苯甲酸,⑦中含有对羟基苯甲酸,所以⑥是对照组,对照的目的是说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物。
(5)最后通过设立对照及单菌落挑取法将培养基上的单菌落分别接种到含有对羟基苯甲酸及不含有该物质的培养基上,验证是否得到了目的菌株。
考点:本题主要考查微生物培养,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程与蛋白质工程的区别是( )。
A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作
B.基因工程合成自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)的操作
D.基因工程完全不同于蛋白质工程
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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(7分)世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如右图所示。请看图后回答:
(1)写出图中 a 、b 所指的细胞工程名称: a: ,b:
(2)实施细胞工程a 时,所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是:___________________。
(3)“多利”面部的毛色是 ,请根据遗传学原理说明判断的原因是:______________。
(4)继植物组织培养之后,克隆绵羊的培育成功,证明动物细胞也具有_________。
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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是 ( )
A、将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B、用胰蛋白酶处理培养过程中的杂交瘤细胞
C、用聚乙二醇(PEG)作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D、筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体
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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是( )
A、抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体
B、重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C、抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染
D、转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
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科目:高中生物 来源:2015届新疆兵团农二师华山中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有关叙述正确的是
单位:102kJ/(m2·a) | GP | NP | R |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%
C.若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多
D.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中
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科目:高中生物 来源:2015届新疆兵团农二师华山中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统结构的叙述,正确的是
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
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科目:高中生物 来源:2015届湖南省常州市高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2分)某昆虫的眼色由常染色体上的两对等位基因(A、a,B、b)控制。含显性基因A、B的个体的眼色为红眼,不含显性基因的个体的眼色为白眼,其余情况为粉红眼,用双杂合的红眼雄(甲)与白眼雌杂交,经多次测交实验结果,都是红眼接近40%,白眼接近40%,粉红眼接近20%,那么你推测甲体细胞中两对等位基因(A、a,B、b)与染色体的对应关系是 。(也可用图表示出这两对等位基因在染色体上的位置)(答题时两者选其一)
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科目:高中生物 来源:2015届湖北省黄冈市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( )
A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.生长素对果实的发育和成熟没有影响
C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
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