试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物质 | 1ml唾液 | 铁锈钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块和稀盐酸 |
实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 少量气泡 |
A. | 该实验说明酶的催化效率不受溶液酸碱度的影响 | |
B. | 能说明酶具有高效性的是3号试管和4号试管的实验 | |
C. | 2号试管和5号试管的实验说明生物催化剂和无机催化剂有同等的催化效率 | |
D. | 能说明酶具有专一性的是1号试管和3号试管的实验 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、分析表格中的信息:该实验的自变量是催化剂的种类、酶的种类、温度、pH,因此该实验可以证明酶的高效性、专一性、温度和pH对酶活性的影响,分析时应根据实验设计的对照原则和单一变量的原则,明确实验组和对照组的自变量和因变量对实验进行分析评价、获取结论.
解答 解:A、3号和5号试管对照,自变量是否加入盐酸,能说明酶的催化效率受溶液酸碱度的影响,A错误;
B、酶的高效性是酶与无机催化剂相比,酶的催化效率更高,2号和3号试管对照能说明酶具有高效性,B错误;
C、2号和5号试管的变量有2个(催化剂的种类和是否加入盐酸),即催化剂的种类和pH,不符合实验的单一变量原则,所以2号和5号试管实验结果不能说明生物催化剂和无机催化剂催化效率相同,C错误;
D、酶的专一性是指每一种酶只能催化一种或者一类化学反应,1号试管和3号试管对照,自变量是酶的种类,二者的实验结果能说明酶具有专一性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查探究酶的特性的实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤;考生识记酶的特性,明确生物实验设计的原则是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
物质跨膜运输分为甲、乙两大类,①、②、③、④四小类,如图所示.下列相关叙述,不正确的是( )
A.图中所示运输方式与细胞释放淀粉酶的方式不同
B.图中物质 A、B、C均顺浓度梯度进行跨膜运输
C.图中跨膜运输类型③可表示红细胞吸收葡萄糖
D.图中跨膜运输类型④可表示小肠上皮细胞吸收氧气
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②④⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
女患者 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 |
√ | 〇 | √ | √ | 〇 | √ | √ | 〇 | 〇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新物种形成的标志是产生了生殖隔离 | |
B. | 基因突变虽对多数个体不利,但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的 | |
C. | 对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离 | |
D. | 母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”,说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是生物维持生命活动的主要能量物质,也是生物体重要的结构物质 | |
B. | 植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原 | |
C. | 脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂 | |
D. | 固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关糖类和脂质的叙述,正确的是( )
A.细胞膜的内外表面都含有丰富的糖类
B.各种糖的主要功能都是为生命活动提供能量
C.脂质中只有磷脂是组成细胞膜的成分
D.细胞内生物膜面积约为磷脂分子层面积的50%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上第五次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是( )
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C.内环境的温度随气温变化而变化
D.人体的内环境即指体液
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