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常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真谛.茶的种类以色泽(或制作工艺)分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等不同品种.请回答:
(1)红茶菌液是一种传统的活菌饮料,制作流程是:制作红茶糖液→接种红茶菌种→发酵红茶菌液.红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同体,可以用
 
法分离纯化得到不同的菌种.在接种活菌之前,红茶糖液要先煮沸后冷却,煮沸和冷却的目的分别是为了
 
 

(2)很多商家在茶饮料中添加人工合成的色素、香精等添加剂,可能危害人体健康,人们更喜欢从植物中提取的天然成分,常用
 
法提取胡萝卜素,
 
法提取玫瑰精油.提取的胡萝卜素可通过
 
法进一步鉴定.
(3)科学家利用植物组织培养技术实现优良茶种的大量繁殖,在组织培养过程中,外植体要经过
 
 
过程获得胚状体.
考点:微生物的分离和培养,从生物材料中提取某些特定成分,植物的组织培养
专题:
分析:本题是对微生物的培养和应用中常用的接种方法和消毒与灭菌方法、植物组织培养过程、叶绿素的提取和分离的综合性考查,回微生物的培养和应用中常用的接种方法和消毒与灭菌方法、植物组织培养过程、叶绿素的提取和分离的相关知识点,然后结合题干信息进行解答.
解答: 解:(1)菌种的分离可以用稀释涂布平板法;在接种活菌之前,红茶糖液要先煮沸后冷却,这是为了清除培养液中的杂菌,并防止高温杀死红茶菌种.
(2)实验室胡萝卜素的提取用到纸层析法,提取过程中需经过萃取、蒸馏获得玫瑰精油.
(3)用于培养的外植体要先做消毒处理,外植体要经过脱分化和再分化过程获得胚状体.
故答案为:
(1)稀释涂布平板(平板划线)   清除培养液中的杂菌    防止高温杀死红茶菌种
(2)萃取      蒸馏(萃取)      纸层析法
(3)脱分化  再分化
点评:本题主要考查微生物的培养、植物组织培养及胡萝卜素的提取等知识点,考生要明确相关的知识点,把握知识间的内在联系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某生态系统中各成分之间的联系,图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图,请据图回答:
(1)图甲中能构成群落的是
 
.若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是
 

(2)图乙中的a、b表示的含义分别为:a
 
,b
 
.图乙中,能量被W摄入量为m,其粪便量中能量为n,c中的能量为e,b的能量为f,则流入下一营养级的能量最多是
 

(3)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛.甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食.甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动.甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫.若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲、乙昆虫天敌数量的变化是:甲昆虫天敌数量
 
;乙昆虫天敌数量
 

(4)经调查,某生态系统中Y、X、Z分别位于第一、第二和第三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图丙所示(图中每一柱条代表一个物种).一段时间后个体数量发生变化,结果如图丁所示.通过比较图丙和图丁可知,
 
营养级的生物被捕食的压力明显增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用酵母菌酿酒时,一开始持续通入空气后,再封闭,其结果是(  )
A、酵母菌大量死亡,酒精减产
B、酵母菌数量不变,酒精增产
C、酵母菌数量增多,酒精增产
D、酵母菌数量增多,不产生酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有两个纯种小麦,一个为高杆(D易倒伏),能抗锈病(T);另一个为矮杆(d抗倒伏),易染锈病(t);这两对相对性状独立遗传.现分别用杂交育种法和单倍体育种法来培育矮杆抗锈病的新品种,请根据图分析回答:
(1)b过程为
 

(2)F2代中最理想的基因型是
 
,在F2代中抗倒伏、抗锈病个体中占
 
;c过程为
 
,理想的配子基因型是
 

(3)e过程是指
 

(4)g过程是指
 
.对比上述两种育种方法得出的结论是
 

(5)从图中可见,杂交育种的一般程序是
 

(6)我们也可以采用转基因技术在矮杆不抗病的个体中导入一个抗病基因来获得矮杆抗病的理想类型,采用这种方法属于哪种变异类型?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据南极食物网图回答下列问题:
(1)在此食物网中有
 
条食物链.
(2)
 
属于三级消费者.
(3)占有两个营养级的生物是
 
 

(4)大鱼与小鱼的关系是
 
,海豹与小鱼的关系是
 
,磷虾与须鲸的关系是
 

(5)假如虎鲸的食物来源于:浮游植物→大鱼→企鹅→虎鲸这条食物链,那么虎鲸增加1kg,至少需要浮游植物
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某草原生态的部分营养结构的模式图,图2中字母构成生物群落,据图回答下列问题?

(1)图1中的生物对应图2中的哪些成分
 
(用字母表示),图1中未表示出来的生态系统的成分还有
 

(2)若蛇的食物一半来自鼠,一半来自蟾蜍,则蛇每增加1千克体重,至少要消耗植物约
 
千克.
(3)若图3表示此草原生态系统中的食草昆虫和蟾蜍利用食物的部分过程:
①植食动物的粪便属于图解中的
 
部分,能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为
 
 (用序号表示).
②图中两类生物之间的捕食与被捕食过程,体现了生态系统的
 
功能.
(4)分析上图2,用文字?箭头?字母完成该生态系统的能量流动图解?(注:不考虑未被利用部分)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、需氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
B、厌氧呼吸的最终产物是丙酮酸
C、厌氧呼吸不需要O2的参与,最终有[H]的积累
D、相同质量的油脂比糖类彻底氧化分解释放的能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项叙述中,不正确的是(  )
A、双亲表现型正常,生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传
B、母亲患病,父亲正常,子代中有正常儿子,不是X染色体隐性遗传
C、一个具有n对等位基因的杂合体,必定产生2n种具各类型数量相等的配子
D、双亲表型正常,生出一个色盲女儿的几率为零

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的叙述正确的是(  )
A、线粒体是有氧呼吸的场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B、叶绿体光合作用过程中可以合成ATP,叶片的叶肉细胞不需要呼吸作用提供能量
C、液泡内溶解有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,细胞液浓度越高吸水能力越强
D、核糖体是合成多肽链的场所,在胰腺细胞内它能合成胰岛素和生长激素

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