【题目】餐厨垃圾逐年增多，既带来了严重的环境污染，又导致大量生物能源的浪费。传统的处理方法以填埋、伺料化和好氧堆肥为主，为更好地处理餐厨垃圾，科学家进行了相关研究。
（1）在生态系统中，利用分解者的_______作用将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量，以促进生态系统的________，维持生态系统的___________。
（2）好氧堆肥是我国处理厨余垃圾的常用技术之一，其过程大致如下图：
①在一次发酵后温度会显著升高，需要降温后才能进行二次发酵，出现这种情况的原因是_______________。
②影响好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性质和微生物分解者的种类以外，还有______________（列举两点）。
（3）厌氧发酵技术是利用甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术。首先将垃圾中的蛋白质、多糖等大分子彻底水解成________，为微生物的发酵提供_________。微生物发酵后，有机物的能量留存于_______中，可以提高人类对能量的利用率。
【答案】呼吸（或分解） 物质循环和能量流动 稳定性 微生物分解者的代谢活动产热，温度过高会抑制分解者活动 温度、水分、含氧量、二氧化碳的浓度等 氨基酸、葡萄糖 碳源、氮源（或能源物质） 甲烷
【解析】
1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。
2、好氧堆肥是依靠专性和兼性好氧细菌的作用降解有机物的生化过程，将要堆腐的有机料与填充料按一定的比例混合，在合适的水分、通气条件下，使微生物繁殖并降解有机质，从而产生高温，杀死其中的病原菌及杂草种子，使有机物达到稳定化。在好氧堆肥的过程中，有机废物中的可溶性小分子有机物质透过微生物的细胞壁和细胞膜而为微生物所吸收和利用。其中的不溶性大分子有机物则先附着在微生物的体外，由微生物所分泌的胞外酶分解成可溶性小分子物质，再输入其细胞内为微生物所利用。通过微生物的生命活动（合成及分解过程），把一部分被吸收的有机物氧化成简单的无机物，并提供活动中所需要的能量，而把另一部分有机物转化成新的细胞物质，供微生物增殖所需。
（1）生态系统利用分解者的分解作用，将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量，以促进生态系统的物质循环和能量流动，维持生态系统的稳定性。
（2）①在一次发酵后温度会显著升高，需要降温后才能进行二次发酵，出现这种情况的原因是微生物分解者的代谢活动产热，温度过高会抑制分解者活动。
②影响好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性质和微生物分解者的种类以外，还有含水率、温度、pH值、C/N比、底物的颗粒大小、含盐量和油脂含量（主要针对餐厨垃圾）等。
（3）厌氧发酵技术是利用甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术。首先将垃圾中的蛋白质、多糖等大分子彻底水解成氨基酸、葡萄糖，为微生物的发酵提供碳源、氮源（或能源物质）。微生物发酵后，有机物的能量留存于甲烷中，可以提高人类对能量的利用率。
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【题目】某同学利用如图所示的装置探究酵母菌的呼吸方式，下列叙述错误的是（ ）
A.实验开始前，将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的广口瓶后需振荡混匀
B.实验选用的温水温度为30℃是因为该温度处于酵母菌发酵的适宜温度范围内
C.澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌只进行需氧呼吸
D.拔掉塞子后如能闻到酒味，说明一定有酵母菌进行了厌氧呼吸
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【题目】图Ⅰ为某生态系统的碳循环示意图,图Ⅱ为该生态系统中部分生物构成的食物网,回答下列有关的问题。
(1)图Ⅰ中构成生物群落的是________,与CO2从无机环境进入生物群落有关的生理活动主要是________________。其中①过程表示________作用,大气中CO2的来源除了图中所示之外,还可来自于________。
(2)图Ⅱ中有________条食物链,处于最高营养级的是________。丙和丁的关系是________。该食物网中,若生产者固定的总能量为1108kj,能量传递效率按10%—20%计算,则最高营养级至少能获得________KJ的能量。
(3)一只羊在一年内吃了100kg的草,排出20kg的粪,长了10kg的肉(不考虑其他散失),下列有关说法不正确的是（______）
A.该羊一年的同化量是80kg
B.第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%
C.20kg的粪属于羊未同化的能量
D.该羊一年的呼吸量是70kg
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【题目】下图是人体免疫调节的模式图，请据图回答：
（1）图中表示的特异性免疫中_______免疫的过程，其通过物质X________与抗原发生特异性结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
（2）图中a细胞是指________，其可分泌___________刺激B细胞增殖分化出浆细胞和记忆细胞。
（3）图中不能识别抗原的细胞有___________。
（4）若相同病原体再次侵入人体，人体消灭病原体的主要过程是________________（用图中的文字、数字序号和箭头表示）。注射疫苗则是应用此过程，疫苗的本质是______（填“抗原”或“抗体”）
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【题目】如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述错误的是（ ）
A.甲、乙两个种群的增长曲线均为“S”型曲线
B.t3时，甲种群的年龄组成为衰退型
C.甲、乙两个种群的数量达到最大的时刻分别为t4和t6
D.甲、乙两个种群可能为竞争关系，竞争强度为弱→强→弱
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【题目】如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为（ ）
A．在b点与f点刺激时，A1、A 2各偏转两次，且方向相反
B．在b点刺激时，A1偏转两次，A 2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
C．在b点刺激时，A1不偏转，A 2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
D．在b点刺激时，A1不偏转，A 2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
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【题目】下图表示获得玉米多倍体植株采用的技术流程。下列有关说法不正确的是（ ）
A.可用秋水仙素或低温诱导处理发芽的种子
B.可用显微镜观察根尖细胞染色体数目的方法鉴定多倍体
C.得到的多倍体植株一般具有茎杆粗壮、果穗大等优点
D.将得到的多倍体植株进行花药离体培养又可得到二倍体
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【题目】落地生根（一种植物）叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放。为研究其光合作用特点，将落地生根的叶片进行离体培养，在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉和苹果酸的含量变化，结果如图。据此作出的推测，试回答下列问题：
（1）落地生根叶片上的气孔白天关闭，不能从外界吸收CO2，试分析落地生根________________（填能或不能）在白天进行光合作用，依据是_______________________________________________________________________________________。
（2）落地生根与硝化细菌都能将无机物合成有机物，试分析两者在合成有机物时的主要区别是_____________________________________________________________________________。
（3）试分析光照下落地生根叶片内淀粉含量变化的原因（提示：CO2是合成苹果酸的原料，苹果酸也能分解产生CO2）：_____________________________________________________。
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【题目】红细胞的产生与促红细胞生成素（EPO）有关。下图是人体中红细胞数量变化的调节机制示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制作用）。请回答下列问题：
（1）骨髓中的干细胞变成成熟红细胞的过程叫做细胞的______，该过程的发生是______的结果。
（2）缺氧导致红细胞数量增加的调节方式属于_____调节，红细胞数量的增加，会导致血液中O2分压增加，EPO分泌减少，保证了体内红细胞数量的保持相对稳，这种调节机制是______。
（3）细胞中与促红细胞生成素合成和分泌有关的具有膜结构的细胞器有______。
（4）青海国家高原体育训练基地海拔2366米，中长跑运动员在比赛前常常到该基地训练一段时间，原因是______。有些运动员为了提高体育运动成绩，采用注射促红细胞生成素的方式，这是被世界反兴奋剂组织禁止的，长期注射促红细胞生成素对运动员身体造成的副作用是______。
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