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下面与生物膜系统有关的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞膜上的糖蛋白是细胞身份的标记,有助于细胞间的识别
B、线粒体和叶绿体都有复杂的膜结构,膜表面附着很多酶,有利于许多化学反应的进行
C、高尔基体是一种由膜包被的特化细胞器,能够对蛋白质进行加工、转运和分泌
D、分泌蛋白在无膜结构的核糖体上合成,所以它的运输与出胞过程也不需要生物膜的参与
考点:细胞膜系统的结构和功能,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:本题主要考查生物膜系统的构成及功能.
组成生物膜系统主要是细胞膜、核膜和各种细胞器的膜,细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境,细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的,生物膜把细胞器分隔开,保证细胞生命活动高效、有序的进行.
解答: 解:A、细胞膜上的糖蛋白具有特异性,可作为细胞身份的标记,也有助于细胞间的识别和信息交流,A正确;
B、线粒体和叶绿体都具有双层膜结构,膜表面附着很多酶,酶能催化化学反应,因此有利于许多化学反应的进行,B正确;
C、高尔基体是单层膜,对来自内质网的蛋白质再加工,分类和包装的“车间”及“发送站”.动植物细胞中都含有高尔基体,但功能不同,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与细胞壁的形成有关,C正确;
D、分泌蛋白在无膜结构的核糖体上合成,但是它的运输与出胞过程需要生物膜的参与,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.分泌蛋白在核糖体上合成后进入内质网进行加工,内质网再以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体,导致内质网膜面积减少;囊泡与高尔基体融合导致高尔基体膜面积增加,被进一步加工的蛋白质再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜,导致高尔基体膜面积减少;囊泡与细胞膜融合导致细胞膜面积增加.在此过程中需要消耗的能量主要由线粒体提供.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式.下列不正确的叙述是(  )
A、胰高血糖素的分泌可用方式①②表示
B、下丘脑的某一区域通过有关的神经的作用使胰岛B细胞分泌胰岛素可用方式②表示
C、胰岛素调节血糖可用方式①表示
D、垂体控制甲状腺使之分泌甲状腺激素可用方式②表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述正确的是(  )
A、100个氨基酸形成含3条肽链的蛋白质需脱去98个水分子
B、人工合成含100个脱氧核苷酸的双链DNA片段需脱去98个水分子
C、100个核苷酸形成一条单链RNA需脱去98个水分子
D、某质粒含100个脱氧核苷酸,形成过程中需脱去99个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是从某生物组织分离出来的细胞结构示意图,看图回答下列问题:
(1)图中的②、④、⑦、⑨等结构主要由
 
 
组成,它们形成的结构体系称为
 

(2)如果要进行细胞融合实验,首先需要对[]
 
进行处理,细胞融合后,在此结构恢复过程中起最主要作用的细胞器是[]
 

(3)如果此图是根尖生长点细胞,细胞的形状应为
 
,同时还应没有图中的[]
 
等结构.此类细胞分裂时,代谢特别旺盛的是
 
等细胞器.
(4)大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有[]
 
包被的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示一个突触,请据图回答:(示例:[①]轴突)
(1)当A处受刺激兴奋时,图中①区域细胞膜内、外的局部电流方向分别是:
 

(2)当神经冲动从轴突传导到突触小体时,③突触小泡中的神经递质释放到[
 
]
 
里,然后作用于[
 
]
 
,使后一个神经元产生兴奋或抑制.
(3)神经元之间兴奋的传递方向是单方向的,兴奋只能从一个神经元的
 
传递给
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物多样性的叙述中,正确的是(  )
A、生物多样性减少的主要原因是自然灾害及战争破坏
B、聚合酶链反应(PCR)是检测生物多样性的最简便方法
C、生物多样性包括遗传多样性,物种多样性和生态系统多样性
D、保护生物多样性就是要对珍稀濒危物种严格保护,并禁止猎采和买卖

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科目:高中生物 来源: 题型:

揭示和证明生物进化最可靠最直接的证据是(  )
A、古生物化石B、胚胎发育
C、解剖结构D、分子结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入质量分数8%盐酸的目的不包括(  )
A、改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞
B、水解DNA
C、杀死细胞,有利于DNA与染色剂结合
D、使染色体中的DNA与蛋白质分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因突变和染色体变异的几点认识,不正确的是(  )
A、基因突变能够产生新的基因、新的基因型
B、染色体变异能够产生新的基因型,不能产生新的基因
C、基因突变是基因中的碱基序列的改变,而染色体变异是染色体数量的变异
D、基因突变和染色体变异都是可以遗传的变异

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