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下列关于人体免疫的叙述,正确的是(  )
A、在体液免疫过程中,抗原都需要T细胞识别与传递
B、病毒侵入人体细胞后,效应T细胞与靶细胞结合杀死病毒
C、系统性红斑狼疮是一种过敏反应
D、吞噬细胞既参与非特异免疫又参与特异性免疫过程
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
对于胞内寄生生物,体液免疫先起作用,阻止寄生生物的传播感染,当寄生生物进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除.
自身免疫病:已经免疫的机体,在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应,包括系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿性关节炎等.
解答: 解:A、在体液免疫过程中,绝大部分抗原需T细胞识别与传递,少数抗原可以直接刺激B细胞;故A错误.
B、病毒侵入人体细胞后,效应T细胞使得靶细胞裂解死亡,抗体再与病毒特异性结合;故B错误.
C、系统性红斑狼疮是一种自身免疫病;故C错误.
D、吞噬细胞既参与非特异免疫又参与特异性免疫过程,在非特异性免疫中直接吞噬消灭各种病原微生物,在特异性免疫中吞噬处理抗原,吞噬抗原-抗体的结合物;故D正确.
故选D.
点评:本题考查体液免疫、体液免疫和细胞免疫的关系、自身免疫病、吞噬细胞功能的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体生命活动调节的叙述,错误的是(  )
A、免疫系统识别并清除异物、外来病原体等,实现其维持稳态的作用
B、B细胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并进行分裂
C、兴奋在两个神经元间传递过程中,不会出现膜的转移和融合
D、激素起作用后即被灭活,故机体需源源不断产生,以维持其含量的动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

经过科学家的不懈努力,逐渐建立了遗传学.下列有关叙述不正确的是(  )
A、沃森和克里克提出DNA结构中A与T、G与C配对
B、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA
C、孟德尔发现遗传因子传递规律并推测其在染色体上
D、摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是(  )
A、细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B、仅细胞4中含有合成物质a的基因
C、②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D、细胞5属于保留分裂能力的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图,该基因全部碱基中A占20%.下列叙述合理的是(  )
A、DNA 解旋酶作用于①②两处
B、该基因的一条核苷酸链中
(C+G)
A+T
为 3:2
C、若 ①处的T变为 A,则该基因控制的性状一定发生变化
D、将该基因置于14N 培养液中复制 3 次后,含15N 的DNA分子占
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,正确的是(  )
A、该细胞分裂结束即可进行受精作用
B、该细胞形成过程中一定发生了基因突变
C、该细胞中有4条染色单体、2个染色体组
D、正常情况下,B、b基因所在的染色体不可能是X染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起生物可遗传变异的原因有三个,即基因重组、基因突变和染色体变异.以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是(  )
①蝇的白眼   
②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒   
③八倍体小黑麦的出现
④人类的色盲   
⑤玉米的高茎皱形             
⑥人类的镰刀型细胞贫血症.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①④⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

图( I)和( II)表示人体两种免疫反应类型的某一阶段,请据图回答:

(1)图( I)b是
 
细胞,b对a的作用是
 

(2)图( II)中的d表示一种被称为
 
的蛋白质,其作用是可以与病原体结合,从而抑制
 

(3)上述两种类型的免疫反应都属于
 

(4)注射流感疫苗后产生抗体的过程如图所示.请将图中缺少的内容补充完整.
 
  ②
 
    ③
 
   ④
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关红绿色盲症的叙述,正确的是(  )
A、红绿色盲症遗传不遵循基因的分离定律
B、红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病
C、红绿色盲症患者中女性多于男性
D、近亲结婚导致红绿色盲症的发病率升高

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