A、能搭建出30个脱氧核苷酸 |
B、所搭建的DNA分子最长为12个碱基对 |
C、能搭建出415种不同的DNA分子模型 |
D、能搭建出一个5个碱基对的DNA分子片段 |
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A、图1认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼 |
B、DNA分析表明更支持图2 |
C、图1说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼 |
D、若红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,或杂交后不能产生可育后代,说明它们不是一个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二氧化碳只在有氧呼吸中产生 |
B、催化两者的酶都不同 |
C、还原氢只在有氧呼吸过程中产生 |
D、有氧呼吸整个过程都在线粒体中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程I、II得到⑤,育种方法为杂交育种 |
B、过程Ⅵ的原理是诱变育种,需要耗费大量实验材料 |
C、①、②、⑤、⑥属于同一物种,不存在生殖隔离 |
D、IV、V过程使用秋水仙素处理萌发的种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 |
B、图中①、②和③构成了一分子胞嘧啶脱氧核苷酸 |
C、每个脱氧核糖分子均与两个磷酸基团相连 |
D、DNA单链中相邻的两个碱基通过“脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖”连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖、Na+从肠腔→上皮细胞,均为主动转运 |
B、Na+从肠腔→上皮细胞→组织液,均为主动转运 |
C、葡萄糖从肠腔→上皮细胞→组织液,均为易化扩散 |
D、Na+从肠腔→上皮细胞、葡萄糖从上皮细胞→组织液,均为易化扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中乙表示下丘脑,②③过程通过血液循环实现 |
B、若甲刺激为血糖浓度升高,则“甲刺激→乙→①→胰岛”过程属于神经调节 |
C、若甲刺激是寒冷,则“乙→②→垂体→③→甲状腺”过程中存在分级调节 |
D、若甲刺激是食物过咸,在乙处产生渴觉,且垂体释放抗利尿激素增多 |
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