产生 |
体液传送 |
A、在某些情况下,靶细胞也可作为分泌细胞 |
B、这种调节方式与神经调节相比作用范围窄 |
C、一种分泌物只能作用于一种靶细胞 |
D、分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 |
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二项 | B、三项 | C、四项 | D、五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖和蛋白质 |
B、蔗糖和蛋白质 |
C、脂肪和核酸 |
D、乳糖和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红色主要位于细胞核中,绿色主要位于细胞质中 |
B、绿色主要位于细胞核中,红色主要位于细胞质中 |
C、只有细胞核被染成红色 |
D、只有细胞质被染成绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 |
B、在静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 |
C、线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶 |
D、抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两项错误 | B、三项错误 |
C、四项错误 | D、全不正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 |
B、当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加 |
C、图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 |
D、促甲状腺激素与甲状腺激素有协同作用 |
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