练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】杂交育种的原理是（　　）
    A.基因突变
    B.基因重组
    C.染色体变异
    D.DNA复制

    【答案】B
    【解析】解：杂交育种：通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，将子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，其原理是基因重组． 故选：B．
    【考点精析】通过灵活运用杂交育种，掌握杂交育种是通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起；育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型即可以解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组对一池塘生态系统进行研究。请回答下列问题：

    （1）池塘内垂直方向上生存着不同的水草和藻类植物，其主要影响因素是_____；池塘水域、岸边及离岸边稍远的一些地方生存着不同类型的动物，这体现了该群落的_______结构。

    （2）池塘中放养一定量的草鱼鱼苗，跟踪调查其个体变化如下图。图中b点对应的纵坐标数值表示__________，为持续保障草鱼的较大生产量，可选择在____点左右时适量捕捞。

    （3）尽管流入一些污水，但是该池塘生态系统依然能维持相对稳定，原因是该生态系统具有自我调节能力，这属于________（填“负反馈”或“正反馈”）调节。

    （4）为充分利用该池塘资源，可考虑发展“桑基鱼塘”以实现_______，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于减数分裂的叙述中，正确的是（ ）

    ①减数分裂发生在能够进行有性生殖的生物中

    ②减数分裂的过程是由原始的生殖细胞形成成熟的有性生殖细胞的过程

    ③减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，而细胞连续分裂两次

    ④减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半

    ⑤减数分裂是虽一种特殊的有丝分裂，但不一定具有细胞周期

    A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞

    A．处于有丝分裂中期 B．正在发生基因自由组合

    C．将形成配子 D．正在发生DNA复制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某种动物精原细胞中的染色体和染色体上的基因，据图回答：

    （1）“1”与“2”，“3”与“4”称为_________ _；“1”与“3”，“1”与“4”，“2”与“3”，“2”与“4”称为__________ ___；B与b称为____ ____；A与b称为 ；进入配子时，A与a__ ___，A与B、A与b____ ______。

    （2）该图表示的生物在减数分裂时，将产生_____种配子，基因型

    为________ __。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、II、III、IV分别代表不同的营养级，N1、 N2代表不同的能量形式，图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少。请据图作答：

    （1）生态系统的能量潦动是指能量的 的过程,

    （2）图一中，N2表示的能量形式为 ，图二中，若M 表示图一该营养级生物所摄入全部能量．则M1表示 ，P表示 ，若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总为x，则营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是 （用图一、二中所给字母的表达式表示）。

    （3）若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一种生物甲、乙、丙、丁，构成食物关系如下图。其中，甲能量中比例为y的部分直接提供给丁，则要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量为 KJ（用所给字母的表达式表示）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲为绿藻细胞中光合作用过程简图，图乙为适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系，图丙为25℃条件下，将绿藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次CO2浓度变化情况（假设细胞呼吸强度恒定）。回答下列问题：

    （1）图甲中吸收光能的色素位于叶绿体的______________，细胞利用D的具体场所是______________，E→F过程的中间产物是____________。

    （2）图乙中光照强度相对值大于7时，限制光合作用的主要环境因素是____________。该实验能否确定叶绿体产生O2的最大速率相对值？________。若能，最大值为多少？若不能，请说明理由。_______________。

    （3）图丙所示实验中有2小时是没有光照的，这个时间段是________h，实验12小时后绿藻干重变化情况是____________。

    （4）图丙实验过程中4～6h平均光照强度________（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照强度，判断依据是___________________。

    （5）某小组就某种化学物质X对小麦光合作用的影响展开研究，所得结果如表（fw表示鲜重；气孔导度表示气孔张开的程度），请回答：

    测定项目

    A组

    B组

    叶绿素a含量（mg/gfw）

    20.50

    25.24

    叶绿素b含量（mg/gfw）

    8.18

    13.13

    气孔导度（mmol·m－2·s－1）

    0.07

    0.25

    光合速率（μmol·m－2·s－1）

    14.27

    31.37

    ①A组小麦幼苗用含适宜浓度的X的营养液培养；B组作为对照，用____________培养。

    ②分析实验数据可知，X可以导致小麦幼苗光合速率明显下降，原因是：

    a．____________________，光反应减弱。

    b．____________________，暗反应减弱。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蓝铃花（2n＝72）是一种观赏植物，进行自花传粉，其花色（紫色、蓝色、白色）由三对等位基因（A、a，B、b，E、e）控制，下图为基因控制物质合成的途径。请分析回答下列问题：

    （1）研究已知，基因A的表达产物对基因B的表达具有抑制作用，所以有A基因存在时，花色为_______。

    （2）现让一株纯合的白花与纯合的蓝花植株进行杂交，F1全为紫花，F2中蓝花、白花、紫花植株的比例为3∶4∶9。可知图中有色物质Ⅰ呈_______色，亲本的基因型分别是________________。

    （3）现有一基因型为AaBbee的植株（如图甲），进行自交，理论上其后代的表现型及其比例为________，但实际情况与理论值差异较大。经显微观察发现植株发生了变异，由图甲变成了图乙或图丙，这种变异属于染色体结构变异中的_________。让这株变异植株与基因型为aabbee的白花植株进行测交，若后代的表现型及其比例为____________，则这株植株的基因组成应为图乙；若后代的表现型及其比例为__________，则这株植株的基因组成应为图丙。（注：均不考虑交叉互换，各种配子和个体均能成活）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将蚕豆植物放在湿润的空气中，光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。下列有关叙述正确的是

    A. 只有将保卫细胞置于0．3g/ml蔗糖溶液中时，才构成一个渗透系统

    B. 刚从清水转入0．3g/ml蔗糖溶液中时，保卫细胞细胞液浓度将逐渐增加

    C. 清水中保卫细胞发生渗透失水而导致气孔开放

    D. 蔗糖分子扩散进入保卫细胞后，细胞渗透吸水导致气孔关闭

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案