【题目】哪项明显体现出了转基因生物引发的食物安全问题? ( )
A. 转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因,因而猪的生长速度快,个体大
B. β胡萝卜素基因转入水稻得到转基因大米,其产量高,营养丰富
C. 转基因植物合成的某些新蛋白质,引起极个别人过敏
D. 让转基因牛为人类生产凝血因子,并在奶汁中提取
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列(一)、(二)小题:
(一)回答与泡菜制作有关的问题:
(1)用萝卜等根菜类蔬菜制作泡菜,用热水短时处理,可抑制某些微生物产生_____,从而使成品泡菜口感较脆。同时,该处理也会使泡菜发酵时间缩短,其原因是_______。
(2)泡菜发酵初期,由于泡菜罐加盖并水封,会使______菌被逐渐抑制。发酵中期,乳酸菌大量繁殖,会使______菌受到抑制。发酵后期,乳酸生产过多,会使乳酸菌受到抑制。
(3)从泡菜汁中可分离制作酸奶的乳酸菌,首先对经多次发酵的泡菜汁进行过滤,然后取滤液进行______,再用______的方法在某种含牛乳的专用的培养基中进行初步筛选。该培养基必须含有______,以便于观察是否产酸。
(4)自然界中醋杆菌常与乳酸菌共同生长。若要筛选出醋杆菌,则其专用的培养基中应添加______。
(二)回答与基因工程和植物克隆有关的问题:
(1)为了获取某植物叶片无菌的原生质体,先将叶片经表面消毒并去除下表皮,再将其置于经______处理的较高渗透压的混合酶液中。酶解后,经多次离心获得原生质体。然后测定该原生质体的活性,可采用的方法有______(答出2点即可)。
(2)若要获得已知序列的抗病基因,可采用______或PCR的方法。为了提高目的基因和质粒重组的成功率,选择使用______,对含目的基因的DNA片段进行处理,使其两端形成不同的粘性末端,对质粒也进行相同的处理,然后用DNA连接酶连接形成重组质粒。通过在大肠杆菌中______,以获得大量的重组质粒,最终将其导入原生质体中。
(3)原生质体在培养过程中,只有重新形成______后,才可进行有丝分裂。多次分裂形成的小细胞团可通过______或器官发生的途径再生植株。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】柯萨奇病毒A16型(CAV-16)常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述,正确的是( )
A. 单核细胞分化成巨噬细胞,摄取、处理该病毒
B. 辅助性T淋巴细胞被激活后可分泌淋巴因子促进浆细胞的增殖分化
C. 成熟的B淋巴细胞经CAV—16刺激后直接分裂、分化出浆细胞,并与抗原结合
D. 患儿疫愈后,若再次感染该病毒,体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
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【题目】下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是
A.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性
C.癌细胞的形态结构发生变化,细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间的黏着性增加
D.衰老的生物体中,所有的细胞都处于衰老状态
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【题目】结合遗传物质发现的相关实验,回答下列问题:
(1)通过肺炎双球菌的转化实验,格里非斯推论:第四组实验中,已经被加热杀死的S型细菌中,含有将无毒性R型活细菌转化为有毒性S型活细菌的_____________。
(2)艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验,该实验证明了____________。
(3)赫尔希和蔡斯利用____________技术完成实验,进一步表明DNA才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤:①T2噬菌体与大肠杆菌混合培养;②35S和32P分别标记T2噬菌体;③放射性检测;④离心分离。该实验步骤的正确顺序是____________(填序号)。
(4)用被32P标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,搅拌、离心后放射性物质主要分布在______(填“上清液”或“沉淀物”)中。在此实验中,若有部分T2噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,________(填“会”或“不会”)导致实验误差,其理由是___________________________________。
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【题目】水被认为是生命的摇篮,下列关于生物体中水的叙述,错误的是
A.Na+和Cl-要溶解在水中才能在生物体内运输
B.水是极性分子,可以溶解多种生物必需的溶质
C.生物体中水的含量占比较大,可以影响细胞的形态
D.水分子不参与细胞内的代谢过程,但提供代谢场所
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【题目】下列对实验的相关叙述,正确的是
A.鉴定还原糖时,应将斐林试剂甲液和乙液分别加入待检组织样液中
B.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合后再加入待检组织样液中
C.用苏丹Ⅲ染液将花生子叶切片染色后,需用显微镜才能看到染成红色的脂肪滴
D.观察活细胞中线粒体时,用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
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【题目】生态系统中信息的传递对于维持生态系统稳定性具有极其重要的作用。有人做了一个实验:迅速将一只盲椿象杀死,尽管做得很干净无声,还是引起了其他盲椿象的逃跑。下列相关叙述错误的是
A. 该实验中引起其他象逃跑的信息属于化学信息
B. 生态系统中的信息都由生物发出并相互传递起作用
C. 种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递
D. 信息传递引起的反馈调节维持了生态系统的稳定
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