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    关于生物体内ATP的描述，不正确的是（　　）
    A、在线粒体、叶绿体、细胞质基质中都能生成ATP
    B、ATP的元素组成为C、H、O、N、P
    C、ATP含有3个高能磷酸键
    D、ATP的组成中含有核糖
    考点：ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是ATP的结构简式和组成元素，ATP的合成过程和场所，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，能合成ATP，叶绿体是光合作用的场所，光反应阶段能合成ATP，细胞质基质是有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸的场所，能合成ATP，A正确；
    B、ATP由腺苷和磷酸组成，腺苷由1分子腺嘌呤和1分子核糖组成，因此含有的元素是C、H、O、N、P，B正确；
    C、ATP的结构简式是A-P～P～P，高能磷酸键是2个，C错误．
    D、ATP中含有核糖，D正确．
    故选：C．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系、形成知识网络的能力，并应用相关知识综合解答问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    能提高农田生态系统的抵抗力稳定性的措施是（　　）
    A、捕杀青蛙、蛇等动物
    B、喷施农药
    C、在垄沟、路边种植树木
    D、多施化肥

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    在封闭的温室内栽培农作物，以下哪种措施不能提高作物的产量（　　）
    A、增加室内二氧化碳浓度
    B、增加室内昼夜温差
    C、增加光照强度
    D、把白色塑料布换成红色塑料布

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程能发生质壁分离现象的是（　　）
    A、萎蔫的植物细胞放入清水中
    B、红细胞放入浓盐水中
    C、洋葱根尖分生区细胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中
    D、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    提取光合色素并进行纸层析分离，对该实验中各现象的解释，正确的是（　　）
    A、提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
    B、色素始终在滤纸上，是由于色素不溶于层析液
    C、未见色素带，说明材料为黄化叶片
    D、胡萝卜素处于滤纸前方，是因为其在滤液中的溶解度最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的成熟红细胞没有细胞核，精子头部几乎不含细胞质，这两种细胞的寿命都较短，这一事实体现了（　　）
    A、环境因素的影响
    B、核质相互依存的关系
    C、功能对寿命的决定
    D、细胞核比细胞质更重要

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示细胞膜的亚显微结构，与细胞膜功能无直接关系的是（　　）
    A、为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
    B、完成细胞间信息传递需要①
    C、选择性的物质运输并伴随着能量消耗
    D、细胞经同化作用合成膜蛋白②的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物大分子的基本骨架是（　　）
    A、磷脂双分子层B、脱氧核苷酸链
    C、肽链D、碳链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一些研究者为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状中高蔓对矮蔓为显性，感病对抗病为显性，两对性状独立遗传．据图1分析，
    （1）过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株比例会越来越
     
    （高/低），若逐代筛选掉不符合要求的植株，那么如果从杂交所得的F1杂合体算起自交→淘汰→自交→淘汰…到第n代时，表现型符合要求的植株中杂合子的比例为
     
    （可以用字母表示），按这样的比例，自交
     
    代后才能使纯合植株的比例达到95%以上．
    （2）过程③是直接通过基因工程导入某种基因来获得理想的基因型植株，其思路如图2所示．请问图中酶A和酶B分别是指
     
    ．
    （3）研究者偶然发现，获得的纯合高蔓抗病植株的一些个体的果实中维生素c的含量显著高于其他植株．设计两个方案，检测这一性状是否能遗传；若能遗传，确定该性状的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传．
    方案一：
    ①：选取
     
    ×♂维生素c含量正常个体
    ②：若子代中总有维生素c含量较高的个体出现．是否能确定该性状为稳定遗传．为什么？
     

    ③：若子代中没有出现维生素c含量较高的个体出现，是否确定不能遗传．为什么？
     

    方案二：
    若已确定该性状为稳定遗传，则利用以下方案确定遗传方式：
    第一步：选取♀
     
    ×♂
     
    杂交．
    第二步：测定子代果实中的维生素c含量．
    第三步：再选取♀
     
    ×♂
     
    杂交．
    第四步：测定子代果实中的维生素c含量．
    实验结果与结论：如果
     
    如果
     

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