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7.如图为“番茄-马铃薯”的培育过程示意图,有关叙述正确的是(  )
A.获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶
B.诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素
C.a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性
D.d、e、f过程表示植物的组织培养过程,e、f分别为脱分化和再分化

分析 分析题图:图示为“番茄--马铃薯”的培育过程示意图,其中a和b为去除细胞壁获得的原生质体;c为融合的原生质体;d为脱分化过程;e为再分化过程;f为植物个体发育过程.

解答 解:A、获得a、b细胞需要纤维素酶和果胶酶,A错误;
B、诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用聚乙二醇(PEG),B错误;
C、a、b融合为c依据原理是生物膜的流动性,C正确;
D、d、e、f过程表示植物的组织培养过程,d、e分别为脱分化和再分化,D错误.
故选:C.

点评 本题结合“番茄--马铃薯”的培育过程示意图,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程,能准确判断图中各结构或过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于反射的叙述,错误的是(  )
A.反射活动由一定的刺激引起
B.反射活动中兴奋在突触处单向传递
C.一个反射至少需要3个神经元的参与
D.反射活动中神经递质参与兴奋的传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b、C/c,对果实重量的作用相等,分别位于三对同源染色体上.已知基因型为aabbcc的果实重120克,AABBCC的果实重210克.现将三对基因均杂合的两植株杂交,F1中果实重为135克的比例为(  )
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{3}{64}$C.$\frac{3}{32}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

15.以下是与“观察植物细胞的有丝分裂”实验有关的内容.

(1)在高等植物细胞中,有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞.制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为解离→漂洗→染色→制片.
(2)如图为普通光学显微镜观察到的某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,若要由视野A变为视野B时,有关操作过程中的正确顺序是⑤→④→③→②.(用下列供选的序号填写:①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤向左下方移动装片 ⑥向右上方移动装片)
(3)上述视野中甲细胞(处于中期)细胞核中的DNA、染色体和染色单体的数目比例为2:1:2.
(4)洋葱根尖中有一些细胞正在分裂,在制作洋葱根尖玻片标本的过程中,这些细胞停止分裂是A.
A.解离时期    B.漂洗时期    C.染色时期    D.压片时期
(5)制作装片时,如果用解离液(质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液按1:1混合)在室温下解离2min,然后按正常要求进行漂洗、染色、制片.在观察中发现根尖细胞没有分开,原因是解离时间不足.
(6)观察装片时,处于什么时期的细胞最多?分裂间期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是(  )
A.通过肝脏可增加或减少血糖含量以维持血糖含量的平衡
B.通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C.肾脏把代谢终产物不断排出体外
D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞以维持血细胞数量的平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.如图甲表示家系中某遗传病的发病情况,已知控制性状的基因(A、a)位于人类性染色体的同源部分,则图乙中能正确表示Ⅰ-1个体相关基因与染色体位置关系的是(  )
A.AB.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.研究发现,人类免疫缺陷病毒( HIV) 携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板.依据中心法则(如图),下列相关叙述错误的是(  )
A.侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞
B.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节
C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上
D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.接种卡介苗一段时间以后,血液中就会出现结核杆菌抗体,该抗体的结构单位是(  )
A.氨基酸B.葡萄糖C.脂肪酸D.核苷酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•肥西县校级期末)下面有关概念之间关系的叙述,不正确的是( )

A.基因型决定了表现型

B.等位基因控制相对性状

C.杂合子自交后代没有纯合子

D.性状分离是由于等位基因分离

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