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【题目】如图所示甲为突触结构模式图,乙为反射弧模式图,下列关于甲、乙两图的说法正确的是(  )

A.甲中神经冲动从A传至B,要发生电信号化学信号电信号的转变

B.甲中3的形成与高尔基体有关,3中的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性

C.甲图所示的结构在乙图中仅有一处

D.若切断乙图中的c点,则刺激b点后a点不会兴奋,d点会兴奋

【答案】A

【解析】

1.据图甲分析,1表示轴突,2表示线粒体,3表示突触小泡,4表示突触前膜,5表示突触间隙,6表示突触后膜。

2.分析图乙,abcd分别为传出神经上的某一点。

A、甲图中神经冲动从A传至B,依赖于突触前膜释放神经递质作用于突触后膜,使得下一个神经元兴奋或抑制,要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变,A正确;

B、题中甲图中3的形成与高尔基体有关,3的内容物释放至5中主要依赖于生物膜的流动性,B错误;

C、甲图所示的结构表示突触,据图可知,甲图所示的结构在乙图示中有两处,C错误;

D、切断乙图中的c(传入神经)点,则刺激b点后a点会兴奋,d点不会兴奋,D错误。

故选A

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【题目】如图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。下列分析正确的是(

A.AB段溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗

B.BC段细菌减少的主要原因是溶解氧减少

C.BC段有机物分解形成无机物有利于藻类大量繁殖

D.AB段伴随含碳有机物被大量分解,NH4+等无机盐离子逐渐增加

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【题目】如图是两个有关红绿色盲遗传家系,其中两个家系7号个体色盲基因分别来自Ⅰ代中的(

A.甲的2号,乙的2号和4B.甲的4号,乙的2号和4

C.甲的2号,乙的1号和4D.甲的4号,乙的1号和4

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【题目】如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,数字代表结构,字母代表物质。下列叙述正确的是(

A.①存在于质膜的外表面,与细胞识别有关

B.②是膜结构的基础,是由完全对称的两层磷脂组成

C.bd的转运速率与膜两侧浓度差有关,与温度无关

D.只有ac的两种物质转运方式能体现膜的功能特点

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【题目】如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解,其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是

A. ③内是人体内细胞代谢的主要场所

B. 若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会使图中②液体增加,引起组织水肿

C. 图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液

D. 某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号②

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【题目】如下图是反射弧结构模式图,ab分别是神经纤维上的刺激位点,甲、乙是分别置于神经纤维BD上的电位计。A为骨骼肌,C为反射中枢。下列有关说法正确的是(  )

A.刺激a点,会引起A的收缩,但E不会发生反应

B.刺激b点引起A的收缩,属于反射活动

C.图示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌战栗的神经调节过程

D.若刺激a点,甲有变化,乙无变化,则证明兴奋在神经纤维上单向传导

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【题目】甲组把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端,把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图所示);乙组是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样实验。请分析,经过一段时间后(  )

A.接受块甲含有生长素,接受块乙不含有

B.如果提供单侧光,会影响甲、乙两组中生长素的运输

C.甲、乙都含有生长素

D.此实验证明了生长素的运输方式是主动运输

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【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后,侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图

1)激素甲代表的是_____________,髙浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动起的作用分别是____________

2)研究者用适宜浓度的激素甲类似物处理细胞,促进了细胞的纵向伸长,得到结果如下表,据此分析激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是______________

细胞内物质含量比值

处理前

处理后

DNARNA:蛋白质

13111

154217

3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越髙,乙烯的浓度也越髙,根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量有_____________________________

②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是___________________

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是:近地侧生长素浓度高,诱导产生______,从而抑制根的近地侧生长。

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【题目】研究发现,H5亚型禽流感病毒能突破种间屏障感染人类。科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究。回答下列问题:

1 科研人员获得两种病毒的RNA,通过逆转录得到两种病毒的DNAPCR扩增合成两种病毒的DNA片段时,所需的关键酶是___________

2)研究人员利用p质粒构建pH5/H3共表达的重组质粒(如图),设计思路是:先将H5基因整合到p质粒(仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点)上,再将H3基因插入,获得重组质粒。为达到实验目的,需要在目的基因两端引入酶切位点,在H5基因两端需要引入___________酶切位点。

3)重组质粒pH5/H3中的启动子是___________识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA。除图中所示的组成外,重组质粒pH5/H3中还应有___________等。

4)研究人员将重组质粒pH5/H3直接导入人或动物体内,让其在宿主细胞中表达出___________,不断进行体液免疫和细胞免疫,达到预防的目的。上述研究表明,通过将___________,可以实现一种基因疫苗预防多种疾病的目的。

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