NAA浓度 (g•L-1) | 10-3 | 10-4 | 10-5 | 10-6 | 10-7 | 10-8 | 10-9 | 10-10 | 10-11 | 10-12 | |
水培时间 | 第2天 | - | - | - | - | + | + | + | - | - | - |
第3天 | - | - | + | + | + | + | + | + | + | + | |
第4天 | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
分析 据图分析:曲线图是探究NAA(萘乙酸)促进红薯插条生根的最适浓度的实验结果,蒸馏水的对照组可以作为对比确定该萘乙酸浓度是促进作用还是抑制作用.从图表的实验结果看出,萘乙酸浓度在10-7~10-9g•L-1范围内,红薯生出根所需时间最短,则10-7~10-9g•L-1为NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围.
解答 解:(1)用NAA处理红薯插条的方法有浸泡和沾蘸法.
(2)据表分析,萘乙酸浓度在10-7~10-9g•L-1范围内,红薯生出根所需时间最短,则10-7~10-9g•L-1为NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围.
(3)该实验还必须增设一组,其NAA浓度应为0g•L-1作为空白对照.
(4)根据柱形图可知:①NAA促进红薯插条生根的最适浓度为10-8g•L-1;②当NAA浓度为10-4时,对红薯生根起抑制作用,浓度在10-5~10-12对红薯生根起到促进作用,因此体现了NAA作用的两重性.
故答案为:
(1)浸泡 沾蘸
(2)10-7~10-9 在该浓度范围内,红薯生出根所需时间最短
(3)0
(4)①10-8
②当NAA浓度为10-4时,对红薯生根起抑制作用,浓度在10-5~10-12对红薯生根起到促进作用
点评 本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验,意在考查考生的分析实验以及实验设计能力,难度适中.考生要能够通过实验分析确定实验的自变量,并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时间等,无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适宜.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的细胞壁是细胞与外界的第一道屏障 | |
B. | 骨骼肌细胞与口腔上皮细胞相比明显增多的细胞器是核糖体 | |
C. | 含有中心体的细胞一定是动物细胞 | |
D. | 核膜上的核孔越多表明细胞核与细胞质之间的交流越频繁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 步骤 | 红粒小麦组 | 白粒小麦组 | 对照组 | |
① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | X |
② | 加缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 反应 | 37℃保温5min,冷却至常温,各加2滴碘液显色 | ||
显色结果 | +++ | + | +++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息时,神经细胞内K+浓度高于膜外,而Na+浓度低于膜外 | |
B. | 神经纤维上兴奋部位与末兴奋部位之间,以局部电流的方式传导兴奋 | |
C. | 兴奋传到神经末梢时,突触小泡会释放神经递质 | |
D. | 兴奋在神经元之间主要以神经冲动的形式进行传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应 | |
B. | 1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质 | |
C. | CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的 | |
D. | UTP断裂两个高能磷酸键后可作为基因转录的原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制片时,首先应在洁净的载玻片上,滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液 | |
B. | 水解时,需要用质量分数为8%的盐酸处理 | |
C. | 冲洗时,用蒸馏水的缓水流冲洗,以免影响染色 | |
D. | 染色时,用甲基绿和吡罗红对标本先后进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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