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下列关于对生命系统的叙述,错误的是(  )
A、生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞和个体、生态系统之间
B、所有生物都具备全部不同层次的生命系统
C、一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次
D、生命系统包括生态系统层次,生态系统是生命层次中的一个层次
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次
 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
 (3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
 (4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答: 解:A、生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞和个体、生态系统之间,A正确;
B、并非所有生物都具备全部不同层次的生命系统,如植物无系统层次,病毒不属于生命系统的结构层次,B错误;
C、变形虫为单细胞生物,既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次,C正确;
D、生命系统包括生态系统层次,生态系统是生命层次中的一个层次,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如表,该种群增长率最大的时期为(  )
年份(年)1920192519301935194019451950
数量(百只)130200398990135012901190
A、1925年~1930年
B、1930年~1935年
C、1940年~1945年
D、1945年~1950年

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是植物细胞亚显微结构模式图,图乙是小麦根尖结构模式图,据图回答(括号内填标号,横线上填名称):
(1)甲图和乙图中都含有遗传物质的细胞器为[
 
]
 
,与甲图细胞相比,乙图细胞中不具有的细胞器是[
 
]
 

(2)夏季白天甲图细胞能进行下列各项生命活动中的
 
(填入编号)
①光合作用 ②细胞呼吸 ③吸收二氧化碳 ④渗透吸水
(3)乙图中,吸收水的部位主要是成熟区,原因是成熟的植物细胞具有
 
,能发生渗透作用.吸收无机盐的部位也在成熟区,与吸收水分的方式相比,主要的不同是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞膜的结构及特点的论述中,错误的是(  )
A、磷脂双分子层组成基本支架
B、组成膜物质的运动使其具有流动性
C、蛋白质分子覆盖在磷脂双分子层表面或镶嵌、贯穿于其中
D、结构特点是具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答问题(在[]中填代号,在横线上填文字):
(1)该细胞所处的生理状态是
 

(2)若这是根尖分生区细胞,不存在的细胞器有
 

(3)若这是根的成熟区的表皮细胞,正处于高浓度营养液中,此细胞所处的生理状态还能吸收水分和矿质元素离子吗?
 

(4)在正常情况下,与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)结构4的功能是与
 
的形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列代谢途径为糖类、脂肪、氨基酸代谢所共有的是(  )
A、合成糖原
B、脱氨基作用
C、产生尿素
D、产生H2O和CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究酵母菌的呼吸方式,某同学做了如下课题研究:设计的实验装置如图甲、乙所示.可重复实验以确保结果的准确性
(1)假设:在其他条件(如温度、pH值)都相同的情况下,影响酵母菌的呼吸方式的因素是
 

(2)得出结论:若图甲、乙中澄清石灰水都变浑浊,且图
乙中浑浊程度比图甲中大,则说明
 

(3)实验分析:
①写出酵母菌进行无氧呼吸的反应式(以葡萄糖为底物)
 

②甲装置中的油脂层的作用是
 

③产生能量较少的是
 
装置,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因的自由组合定律发生在下列哪个过程中(  )
A、有丝分裂
B、减数第一次分裂
C、减数第二次分裂
D、受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解,分析回答:
(1)基因型为Aa的二倍体经
 
处理加倍后,形成的四倍体基因型为
 
,该个体形成的配子基因型为
 
,比值依次为
 

(2)如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后作母本,接受基因型AA作父本的花粉,则发育成种子胚的基因型为
 

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