A、RNA聚合酶与 DNA 某一启动部位结合时,只能使一个或几个基因解旋 |
B、RNA聚合酶具有催化形成氢键、磷酸二酯键等作用 |
C、转录产物a需在细胞质中加工成b才能成为翻译的模板 |
D、多肽c在核糖体内合成结束后进入内质网加工、运输 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1表示线粒体内膜上进行的有氧呼吸第三阶段 |
B、图2表明细胞膜上的受体蛋白具有特异性 |
C、图3表示绿色植物细胞的主动运输过程 |
D、图示表明决定生物膜不同功能的主因是蛋白质的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①假说-演绎法、②假说-演绎法、③类比推理 |
B、①假说-演绎法、②类比推理、③类比推理 |
C、①假说-演绎法、②类比推理、③假说-演绎法 |
D、①类比推理、②假说-演绎法、③类比推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有光条件下,叶片发黄可能是叶黄素合成过量造成 |
B、叶绿素在酸性环境中更能保持稳定 |
C、加酶洗衣粉中纤维素酶能催化叶绿素分解 |
D、叶黄素比叶绿素更易溶于层析液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种 |
B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 |
D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Cc | B、CcDd |
C、cc | D、CCdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 |
B、鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待测组织样液 |
C、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 |
D、成熟的植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是由于细胞壁具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个卵原细胞经减数分裂可形成4个卵细胞 |
B、一个精原细胞经减数分裂一般能形成4种精子细胞 |
C、染色体数目减半发生在减数第二次分裂过程中 |
D、经减数分裂产生的生殖细胞,比原始的生殖细胞中的染色体数目减少了一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、CO2与RUBP结合 |
B、三碳化合物接受ATP释放的能量 |
C、H2O的氢传递给NADP+ |
D、NADPH的氢传递给三碳化合物 |
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