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    细胞呼吸的实质是：

    A、分解有机物，储藏能量 B、合成有机物，储藏能量

    C、分解有机物，释放能量 D、合成有机物，释放能量

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．Aa、Bb两对基因控制两对相对性状，且两对基因独立遗传，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，则后代中（　　）
    A．表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种
    B．表现型2种，比例为3：1；基因型3种
    C．表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种
    D．表现型2种，比例为1：1；基因型3种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：

    （1）只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于间期的示意图．而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行DNA复制和有关蛋白质合成．
    （2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是BCAD（用字母表示），其中观察染色体的最佳时期是C（用字母表示）图细胞所示的时期．
    （3）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是BC（用字母表示）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    菠菜叶肉细胞、人骨骼肌细胞、蓝细菌和大肠杆菌都有的结构是

    A、内质网和细胞核 B、细胞核和线粒体

    C、细胞壁和叶绿体 D、细胞膜和核糖体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    叶绿体中呈蓝绿色的色素是

    A、胡萝卜素 B、叶黄素 C、叶绿素a D、叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．含有光合色素的细胞器是（　　）
    A．液泡B．叶绿体C．线粒体D．叶绿体和液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度和PH条件下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．

    （1）甲模型能解释酶的催化具有专一性，即每一种酶只能催化一种或一类化学反应．a代表麦芽糖酶．酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能．
    （2）乙图中，限制f～g段上升的因素是酶量（酶的浓度）．如果温度升高5℃，催化速率将变慢．
    （3）若其他条件不变，将酶的量增加一倍，请在乙图中绘出相应变化曲线．

    （4）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：
    ①在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL．
    ②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀．
    ③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适．
    ④取出各试管，分别加入本尼迪特试剂2mL，摇匀．
    ⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH．
    上述实验步骤中有2处错误，请更正（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果．
    ①③中70℃应改为37℃．
    ②④中在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在80～100℃水浴中一段时间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于生长素的说法正确的是（　　）
    A．生长素是以色氨酸为原料合成的蛋白质
    B．生长素能从产生部位运送到作用部位发挥作用
    C．在失重状态下的植物体内不会发生生长素的极性运输
    D．水平放置的植物幼茎的背地生长，体现了生长素作用的两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．艾滋病研究者发现，有1～2%的HIV感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前体内存在了一种名为“α-防御素”的小分子蛋白质．以下对“α-防御素”的推测中错误的是（　　）
    A．其基本组成单位是氨基酸
    B．基本单位之间通过氢键连接形成蛋白质
    C．高温能破坏其空间结构
    D．人工合成后可用于治疗艾滋病

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