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    5．下列有关反馈调节的叙述，正确的是（　　）
    A．甲状腺激素的调节只存在正反馈调节
    B．负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性
    C．血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节
    D．垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节

    分析 反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作．反馈调节包括正反馈调节和反馈调节．据此分析作答．

    解答 解：A、甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，A错误；
    B、生态系统的稳定性的基础是反馈调节，B错误；
    C、血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节，C正确；
    D、垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于分级调节，D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查反馈调节的概念及运用，意在强化学生对反馈调节的相关知识的理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请回答有关下图的问题：

    （1）图中①～⑤所示的生物工程称为蛋白质工程．该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过对基因的修饰或合成，对现有蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生产和生活的需求．
    （2）图中④所示过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是A-T （请将模板链上的碱基写在前面）．
    （3）若预期的蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，需将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起；且在图中⑨过程之前，对精子进行筛选，保留含性染色体X的精子．
    （4）为获得较多的受精卵进行研究，图中⑥过程一般需要对供体用促性腺激素处理，使其超数排卵；为提高培育成功率，进行⑩过程之前，要对供、受体动物做同期发情处理．
    （5）对早期胚胎进行胚胎分割移植技术，可获得同卵双胎或多胎．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请分析回答下列有关现代生物科技方面的问题：

    A、在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．图1为获得抗虫棉的技术流程．据图1回答：
    （1）A过程需要的酶有限制性内切酶和DNA连接酶．
    （2）图中获得抗虫棉的核心步骤是基因表达载体的构建．
    （3）如果利用DNA分子杂交原理检测抗虫基因是否转录出mRNA，D过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因作为探针；对转基因抗虫棉是否赋予了抗虫特性进行个体生物学水平的鉴定，可采用的方法是对棉花植株做抗虫的接种实验．
    B．如图2所示是牛胚胎分割示意图．请据图回答问题：
    （4）进行胚胎分割时，应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚进行操作，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将①内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进行一步发育．
    （5）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是具有相同的遗传物质．
    C．近年来，世界范围内农田生态系统有两个突出的问题引起了人们的高度关注，其一是蛙类数量的大量减少；其二是鼠害泛滥，虫害频繁，请据所学知识分析回答下列问题：
    （6）该类现象体现了生态工程协调与平衡原理的作用，告诫人类要善待自然．
    （7）蛙数量减少的人为因素主要是人类对蛙的过度捕杀，大量使用农药．
    （8）有人尝试“引蛇灭鼠”，取得了较好的效果，此法的突出优点是不污染环境，维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某同学设计的“探究醉母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4 号试管加人适量水后再滴加2滴澳麟香草酚蓝溶液，用来鉴定CO2．甲、乙两个试管放人等量且适量的酵母菌和葡萄糖溶液，对此实验的结果、分析与评价不正确的是
    （　　）
    A．丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气
    B．可在甲试管中加 1 mL 石蜡油，制造无氧环境
    C．与 3 号试管相比，l 号试管出现黄色的时间要短
    D．为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．生物体内的下列物质除哪一项外，其余均具有特异的识别作用？（　　）
    A．RNA聚合酶B．tRNAC．限制性内切酶D．ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于变异与进化的叙述合理的是（　　）
    A．由六倍体普通小麦经花药离体培养培育出的个体就是三倍体
    B．两个生物通过交配产生后代，说明这个生物不存在生殖隔离
    C．某生物的染色体上的某一片段发生了重复导致基因表达水平升高，这属于有利变异
    D．基因突变一定会引起基因携带的遗传信息发生改变，但不一定会改变生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率，装置中的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）．实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中u形管内两侧有色液体均处于“O”标志位．在25℃条件下两套装置都静置4h，所得实验结果如图甲、乙（图甲表示装置A测得的数据，图乙表示装置B测得的数据，种子代谢释放热量对实验的影响忽略不计）

    （1）装置A中有色液体的高度变化量表示，设置B装置的目的是对照（排除由物理因素引起的气体热膨胀对实验结果的干扰）
    （2）计算大麦种子25℃条件下4h内的细胞呼吸速率（用单位时间内、单位质量的大麦种子吸收O2的速率表示，单位为mm3•g-1•h-1）
    （3）在实验过程的1h内，假设大麦种子消耗的氧的总量为x（mg），可用于分解$\frac{15}{16}X$ mg葡萄糖（用含x的代数式表示），试分析：能否用此代数式表示大麦种子细胞呼吸消耗的全部葡萄糖质量？
    说明理由彻底分解一分子葡萄糖需要消耗6分子氧气分子
    （4）如果CO2的释放量大于O2的吸收量，最可能的原因是种子同时进行有氧、无氧呼吸；如果种子吸收O2的体积大于释放CO2的体积，最可能的原因为呼吸作用分解的底物可能不止葡萄糖，还分解了脂肪．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组），有关叙述正确的是（　　）
    A．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
    B．细胞Ⅳ的遗传物质一半来自细胞Ⅲ，一半来自精子
    C．细胞Ⅳ卵裂过程中细胞体积不断增大
    D．原肠胚时才出现了细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示某基因表达的过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．合成②时需要DNA聚合酶与基因中的启动部位结合
    B．细胞核内产生的②需要在细胞溶胶内进行加工
    C．③的移动方向是从右向左
    D．④是以DNA上的某基因区段为模板转录而来

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