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    如图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是（ ）

    A．B2=A×（10%﹣20%） B．A=F+B1+C1+D1+E1

    C．A﹣（B1+B3）=Cl+C2+C3 D．C3=B2×（80%﹣90%）

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．利用温室栽培蔬菜，应如何调控温度（　　）
    A．白天温度维持在25°C左右，晚上适当降低温度
    B．晚上温度维持在25°C左右，白天适当降低温度
    C．昼夜24h温室的温度维持在25°C左右
    D．昼夜24h温室维持较低温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生物学实验或调查的叙述中，正确的是（　　）
    A．调查人群中的遗传病时，多基因遗传病不能作为调査对象
    B．用溴麝香草酚蓝水溶液，可检测酵母菌培养液中CO2的产生情况
    C．常用不同浓度的α-萘乙酸溶液处理带叶的柳枝，探究其促进生根的最适浓度
    D．在花生子叶组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，可观察到红色的脂肪颗粒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于实验“培养液中酵母菌种群数量变化”的相关操作，不正确的是（ ）

    A．培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理

    B．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数

    C．取培养液计数之前要将试管轻轻震荡，目的是使酵母菌在培养液中分布均匀

    D．使用血细胞计数板时，需先滴加培养液，再将盖玻片放在计数室上

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（ ）

    A．消费者和分解者 B．生产者和消费者

    C．生产者和分解者 D．生产者和人

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内水的来源包括（ ）

    ①饮水 ②食物中含的水 ③物质氧化分解产生的水 ④蛋白质合成时产生的水．

    A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙三支分别装有2mL可溶性淀粉溶液的试管中，依次分别加入1mL淀粉酶制剂、麦芽糖酶制剂和新鲜唾液，摇匀后将试管放在适宜的温度下．过一段时间后，在三支试管中各加入一滴碘液，摇匀．试管中溶液变为蓝色的是（ ）

    A．甲试管 B．乙试管 C．丙试管 D．甲和丙试管

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与O2浓度的关系，下列分析不正确的是（ ）

    A．曲线a代表被动运输，曲线b代表主动运输

    B．曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要载体蛋白

    C．曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白数量有限

    D．温度可影响生物膜的流动性从而对曲线a、b的转运速率均有影响

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高考全真模拟（二）考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某生态系统中各成分之间的关系，B、D、F均为消费者据，图分析正确的是（ ）

    A．E表示生产者，缺少的箭头是C→A

    B．最长的一条食物链是E→F→D→B→C，其中C可利用的能量最少

    C．若B获得的总能量为bKJ，则最少需要生产者固定1000bKJ能量

    D．若减少E的数量，将有助于缓解温室效应

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