A. | 1:3 1:2:1和3:1 | B. | 3:1 4:1和1:3 | ||
C. | 1:2:1 4:1和3:1 | D. | 3:1 3:1和1:4 |
分析 两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb)
解答 解:根据题意和分析可知:由F2的性状分离比分别为9:7、9:6:1和15:1,可知F1为双杂合体(AaBb).
(1)F2的分离比为9:7时,说明生物的基因型为9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb),那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是A_B_:(A_bb+aaB_+aabb)=1:3;
(2)F2的分离比为9:6:1时,说明生物的基因型为9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是A_B_:(A_bb+aaB_):aabb=1:2:1;
(3)F2的分离比为15:1时,说明生物的基因型为(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是(A_B_+A_bb+aaB_):aabb=3:1.
故选:A.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律,明确“9:7”、“9:6:1”和“15:1”是“9:3:3:1”的变式,再根据相关概率推算出测交的概率,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
黄毛尾弯曲 | 黄毛尾正常 | 灰毛尾弯曲 | 灰毛尾正常 | |
♂ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
♀ | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
A. | 控制毛色的基因位于常染色体上 | |
B. | 不能完成胚胎发育的合子基因型是__XtXt | |
C. | 亲代雌鼠、雄鼠的基因型分别是BbXTXt和BbXTY | |
D. | 若不考虑毛色性状的遗传,让子一代中全部的尾弯曲雌鼠与尾弯曲雄鼠交配,后代的表现型其理论上的比例是尾弯曲雌鼠:尾弯曲雄鼠:尾正常雄鼠=4:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XHXH | B. | XHXh | C. | XHXH或XHXh | D. | 无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处不会发生电位变化 | |
B. | 刺激b处,a、c都会发生电位变化 | |
C. | 刺激c处,b处会发生电位变化 | |
D. | 刺激a处,b、c同时兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生产方式应用了动物细胞核移植技术 | |
B. | 干扰素基因是标记基因 | |
C. | 酵母菌是该过程的受体细胞 | |
D. | 该方法生产的干扰素特异性强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类没有,脂质不一定有,核酸和蛋白质一定有的元素是S | |
B. | 血红蛋白和生长素的基本组成单位相同,都是蛋白质 | |
C. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 | |
D. | 在有氧呼吸的产物中,H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解 |
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