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19.如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象.下列说法正确的是(  )
A.按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③
B.该动物为雌性,②和③是极体细胞
C.基因A和基因a的分离发生在②细胞中
D.③正常分裂结束后能产生一种基因型的细胞

分析 根据题意和图示分析可知:细胞①含有同源染色体,且正在分离,处于减数第一次分裂后期;细胞②不含同源染色体,着丝点已分裂,处于减数第二次分裂后期;细胞③不含同源染色体,着丝点未分裂,散乱分裂在细胞中,处于减数第二次分裂前期.

解答 解:A、按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→③→②,A错误;
B、细胞②处于减数第二次分裂后期,细胞质不均等分裂,称为次级卵母细胞;细胞③是次级卵母细胞或第一极体,B错误;
C、基因A和基因a属于等位基因,其分离发生在减数第一次分裂后期,即①细胞中,C错误;
D、由于染色单体是复制形成,所以③正常分裂结束后能产生一种基因型的细胞,D正确.
故选:D.

点评 本题结合某动物组织切片显微图象,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,能准确判断图中各细胞所处的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是血糖调节图解模型,下列叙述正确的是(  )
A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同
B.曲线bc段与曲线de段血糖变化原因相同
C.fg段血糖浓度维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果
D.当血糖浓度偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.等位基因是指位于同源染色体相同位置上决定1对相对性状的两个基因.下列属于等位基因的是(  )
A.F和FB.F和fC.f和fD.以上三者都是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于植物激素的说法不正确的是(  )
A.植物激素是一类化学物质B.植物激素在植物体内含量很少
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.植物激素都能促进植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示利用某二倍体农作物培育新品种的过程,分析回答:

(1)方法Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ合称单倍体育种,其优点是缩短育种年限,用③培育出④的常用方法Ⅲ是花药离体培养.由④育成⑤过程中用化学药剂秋水仙素处理④的幼苗,它的作用是抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍,作用的时间是有丝分裂前期.
(2)方法Ⅵ是诱变育种,这种育种方法的原理是基因突变.
(3)方法Ⅶ是基因工程育种,这种育种方法的优点是定向改造生物的性状,需要用到的三种工具是:限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于DNA分子结构的叙述中,错误的是(  )
A.毎个双链DNA分子最多含有四种脱氧核苷酸
B.毎个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数
C.每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖
D.双链DNA分子中胞嘧啶的数目与鸟嘌呤的数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图四幅图的描述不正确的是(  )
A.图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成
B.图2中的温度在a时酶空间结构不改变,此时酶活性较低
C.图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降
D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物生命活动调节的说法错误的是( )

A.调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的

B.植物生命活动的调节从根本上说是基因选择性表达的结果

C.根据人们的意愿使用植物生长调节剂,可以促进或抑制植物的生命活动

D.植物激素都为有机高分子,故作用效果持久而稳定

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物生长素作用的叙述,正确的是( )

A.在单侧光照射下,植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多

B.植物顶端优势与生长素的作用无关

C.同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同

D.生长素浓度越高促进植物生长的作用越强

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