A. | 按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③ | |
B. | 该动物为雌性,②和③是极体细胞 | |
C. | 基因A和基因a的分离发生在②细胞中 | |
D. | ③正常分裂结束后能产生一种基因型的细胞 |
分析 根据题意和图示分析可知:细胞①含有同源染色体,且正在分离,处于减数第一次分裂后期;细胞②不含同源染色体,着丝点已分裂,处于减数第二次分裂后期;细胞③不含同源染色体,着丝点未分裂,散乱分裂在细胞中,处于减数第二次分裂前期.
解答 解:A、按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→③→②,A错误;
B、细胞②处于减数第二次分裂后期,细胞质不均等分裂,称为次级卵母细胞;细胞③是次级卵母细胞或第一极体,B错误;
C、基因A和基因a属于等位基因,其分离发生在减数第一次分裂后期,即①细胞中,C错误;
D、由于染色单体是复制形成,所以③正常分裂结束后能产生一种基因型的细胞,D正确.
故选:D.
点评 本题结合某动物组织切片显微图象,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,能准确判断图中各细胞所处的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同 | |
B. | 曲线bc段与曲线de段血糖变化原因相同 | |
C. | fg段血糖浓度维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果 | |
D. | 当血糖浓度偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F和F | B. | F和f | C. | f和f | D. | 以上三者都是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素是一类化学物质 | B. | 植物激素在植物体内含量很少 | ||
C. | 生长素的化学本质是吲哚乙酸 | D. | 植物激素都能促进植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毎个双链DNA分子最多含有四种脱氧核苷酸 | |
B. | 毎个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数 | |
C. | 每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 | |
D. | 双链DNA分子中胞嘧啶的数目与鸟嘌呤的数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成 | |
B. | 图2中的温度在a时酶空间结构不改变,此时酶活性较低 | |
C. | 图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降 | |
D. | 图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物生命活动调节的说法错误的是( )
A.调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的
B.植物生命活动的调节从根本上说是基因选择性表达的结果
C.根据人们的意愿使用植物生长调节剂,可以促进或抑制植物的生命活动
D.植物激素都为有机高分子,故作用效果持久而稳定
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物生长素作用的叙述,正确的是( )
A.在单侧光照射下,植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多
B.植物顶端优势与生长素的作用无关
C.同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
D.生长素浓度越高促进植物生长的作用越强
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