取90对亲本进行实验 | ||
杂交组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花:1白花 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 |
分析 基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,按照分离定律,基因型为Aa的个体产生的配子的类型及比例是A:a=1:1,自交后代基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1.,在完全显现的条件下,A_表现为显性性状,aa表现为隐性性状.
解答 解:(1)实验A组可知,红花与红花交配,后代出现白花,说明白花是隐性性状,红花是显性性状.
(2)B实验组,由于白花是隐性性状,基因型是aa,红花与白花杂交,子代红花:白花=5:1,不是3:1,说明亲本红花既有纯合子(AA),也有杂合子(Aa),如果是杂合子自交后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,红花:白花=3:1;如果是纯合子(AA),自交后代都是红花.
(3)设B组实验中亲代杂合子的比例是X,则有XAa×aa→aa=$\frac{1}{2}$X=$\frac{1}{6}$,解得X=$\frac{1}{3}$,则亲本纯合子AA=$\frac{2}{3}$,种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2:1.
故答案为:
(1)白色 A
(2)全为红花 红花:白花=3:1
(3)2:1
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质,学会根据亲本表现型、子代表现型判断性状的显隐性关系及亲本基因型;解答该题的关键是明确题干中每一组亲本不是一对,而是多对,对于显性性状的亲本来说,可能含有显性纯合子、杂合子两种基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 | |
B. | 果蚁与真菌之间的共生关系是长期协同进化的结果 | |
C. | 果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳循环 | |
D. | 果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有无光照 | B. | 光照时间 | C. | 光照强度 | D. | 是否产生淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2→叶绿素→ADP | B. | CO2→叶绿素→ATP | C. | CO2→乳酸→糖类 | D. | CO2→C3→糖类(CH2O) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌肉僵直,肌肉松弛 | B. | 肌肉松弛,肌肉僵直 | ||
C. | 肌肉松弛,肌肉松弛 | D. | 肌肉僵直,肌肉僵直 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H+穿过图中2到细胞外的方式为被动运输 | |
B. | N只位于图中的1、4侧 | |
C. | A形态物质运出细胞为自由扩散 | |
D. | B形态物质进入细胞的方式为主动运输 |
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