分析 生态系统的稳定性:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力.
(1)原因:自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础)
(2)能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关,生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强.但自我调节能力是有限度的,超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃.
解答 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构.
(2)由图甲可看出:蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是3-7月.由于田鼠和鸟类与蝗虫种群对食物的竞争加剧(食物减少)、蝗虫种群被天敌捕食的数量增加,故3个月后,蝗虫种群的增长速率显著减小.
(3)该动物被捕一次后更难捕捉,故往往导致调查结果偏高(偏高或偏低),标记重捕法中被捕捉的动物实际更难再次被捕捉,说明重捕个体中被标识的个体数偏小,根据计算公式可知,会导致公式N种群内的个体总数偏大,从而导致调查密度升高.
故答案为:
(1)组成成分 营养结构
(2)3-7月 田鼠和鸟类与蝗虫种群对食物的竞争加剧(食物减少) 蝗虫种群被天敌捕食的数量增加
(3)偏高
点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、生态系统的稳定性等知识点的理解,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、空间结构有关 | |
B. | 若某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推断此物质一定是蛋白质 | |
C. | 有些蛋白质具有防御功能,如抗体;有些蛋白质具有传递信息的功能,如某些激素 | |
D. | 一条刚刚合成的肽链,由于其氨基酸的种类、数目及排列顺序已经确定,因此具有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③→④体现了生物膜的流动性,④→⑤体现了细胞膜的选择透过性 | |
B. | 若④中的物质具有调节作用,可能代表的是性激素 | |
C. | ①→④的过程,体现了细胞器的分工合作 | |
D. | ④→⑤的过程需要载体和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在图1中,a端与感受器相连接,b端与效应器相连接 | |
B. | 图1的c结构中,信号的转换模式为化学信号→电信号→化学信号 | |
C. | 若刺激d点,e处可测到电位变化,则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的 | |
D. | 若图2为e点受到刺激时的瞬间膜内外电荷的分布情况,则①③为兴奋部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其与酵母菌的最主要的差异是没有成形的细胞核 | |
B. | 其核糖体的形成与核仁有关 | |
C. | 其细胞膜与植物细胞膜的组成成分类似,也主要是蛋白质和磷脂 | |
D. | 其体内含有的核苷酸和碱基的种类分别为8、5种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞和低等植物细胞的中心体与细胞的有丝分裂有关 | |
B. | 将根毛细胞置于适宜浓度的KNO3溶液中,细胞将会发生质壁分离和质壁分离自动复原的现象 | |
C. | 硝化细菌没有叶绿体和线粒体,但可以进行化能合成作用和有氧呼吸 | |
D. | 病毒有核糖体,所以可以借助宿主细胞合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂期的细胞不能进行核DNA复制和蛋白质合成 | |
B. | 基因选择性表达可导致细胞分化,使细胞种类增多 | |
C. | 细胞凋亡不受基因的控制,不利于个体的生长发育 | |
D. | 细胞发生癌变后,细胞膜上的糖蛋白会增多 |
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