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如图表示信号传导的一种方式.X表示产生信息分子Z的细胞,Y是Z的靶细胞.下列对应关系合理的是(  )
A、X是感觉神经元,Y是肌细胞,Z使Y发生膜电位的变化
B、X是下丘脑细胞,Y是胰岛B细胞,Z促进Y分泌胰岛素
C、X是垂体细胞,Y是下丘脑细胞,Z抑制Y分泌相关激素
D、X是胰岛A细胞,Y是肝细胞,Z促进Y中储能物质水解
考点:神经冲动的产生和传导,动物激素的调节,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:X细胞能合成并分泌Z物质,通过体液运输,作用于Y细胞,从而达到传递信息的目的.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、若X是感觉神经元,则受刺激后通过神经兴奋传导和传递作用于Y肌细胞,而不是通过毛细血管,A错误;
B、若X是下丘脑细胞,Y是胰岛B细胞,则X通过神经调节直接作用于Y,而不是通过Z促进Y分泌胰岛素,B错误;
C、若X是下丘脑细胞,Y是垂体细胞,则Z促进Y分泌相关激素,C错误;
D、若X是胰岛A细胞,Y是肝细胞,则Z为胰高血糖素,能促进Y中储能物质肝糖原的水解,D正确.
故选:D.
点评:本题考查信号传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中关于酒精的使用正确的是(  )
A、观察线粒体时,用酒精处理细胞使染色更清楚
B、制作洋葱根尖细胞装片时,用酒精漂洗解离后的根尖
C、色素的提取和分离实验中,用无水乙醇提取色素
D、观察细胞中DNA和RNA的分布时,用酒精改变膜的通透性

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科目:高中生物 来源: 题型:

据调查得知,某小学的学生中基因型及比例为XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,则Xb基因频率为(  )
A、13.2%B、5%
C、14%D、9.3%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因频率,基因型频率和生物进化的叙述正确的是(  )
A、一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断变化
B、基因频率改变则生物发生进化,生物进化则基因频率一定改变
C、基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A的基因的频率大于a基因的频率
D、因色盲患者中男性数量大于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述,错误的是(  )
A、分泌蛋白可由核糖体进入内质网
B、DNA可由细胞核进入线粒体
C、mRNA可由细胞核进入细胞质
D、tRNA可由细胞质基质进入核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,相关叙述正确的是(  )
A、图中能产生ATP的结构有2、5
B、1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂分子层的层数为4层
C、2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
D、3是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组研究了某地的两个湖泊,每个湖中生活着两种相似的鱼:红褐色的和金黄色的.这一地区可能发生过洪水.他们不清楚这两种鱼之间的关系,于是作出两种如图所示的假设.以下说法中不正确的是(  )
A、假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼
B、假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼,湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼,发洪水时,这两个湖中的鱼混杂在一起
C、假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼
D、如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,或杂交后不能产生可育后代,说明它们不是一个物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个正在发生质壁分离的细胞,它的吸水能力是逐渐(  )
A、减小B、增大C、不变D、等于0

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科目:高中生物 来源: 题型:

用某人的胰岛素基因制成的DNA探针检测下列物质,能形成杂交分子的是(  )
①该人胰岛A细胞中的DNA    ②该人胰岛B细胞的mRNA
③该人胰岛A细胞的mRNA     ④该人肝细胞的DNA.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②

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