A. | ⑦②③④⑤⑥① | B. | ⑦②④⑤⑥③① | C. | ⑦②⑥③④⑤① | D. | ⑦②⑥③⑤④① |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程的实质是改造基因 | |
B. | 蛋白质工程在设计蛋白质结构时依据的是现有基因的脱氧核苷酸序列 | |
C. | 蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程 | |
D. | 蛋白质工程遵循的原理包括中心法则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从线虫中提取目的基因需要特定的限制酶,此酶作用于氢键 | |
B. | 构建重组DNA后,受体细胞可以是胚胎干细胞,可以是受精卵 | |
C. | 培养胚胎干细胞的培养基中,所加入的动物血清也是植物组织培养必需成分 | |
D. | 培育得到富含ω-3脂肪酸的转基因猪,该性状可以稳定遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
B. | 种群基因频率的改变导致生物发生了进化,但并不一定出现新的物种 | |
C. | 所有新物种的形成都必须要经过地理隔离而达到生殖隔离 | |
D. | 所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于各级产物都可以利用,减少了废弃物和污染 | |
B. | 每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 | |
C. | 物质经过多级利用,实现了良性循环 | |
D. | 利用了物质循环再生原理,提高了营养级之间能量的传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用限制酶Ⅰ、Ⅱ同时切割质粒(假设切割完全),会获得3种长度的DNA片段 | |
B. | 用限制酶Ⅰ、Ⅱ切割质粒和目的基因比只用限制酶Ⅰ更符合要求 | |
C. | 与启动子结合的应该是RNA聚合酶 | |
D. | 能够检测到标记基因表达产物的受体细胞中,不一定会有目的基因的表达产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 1:7 |
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