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    在细胞减数分裂过程中，姐妹染色单体分开的时期是（　　）
    A、减Ⅰ前期B、减Ⅰ中期
    C、减Ⅱ后期D、减Ⅱ末期
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：减数分裂分裂过程包括减数分裂间期、减数第一次分裂和减数第二次分裂；在减数分裂间期进行染色体复制，形成姐妹染色单体；在减数第一次分裂前期，同源染色体联会，形成四分体；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离、非同源染色体自由组合；在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成染色体．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于如图的说法正确的是（　　）
    A、此细胞有四分体4个
    B、此细胞有1个染色体组
    C、此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为 12、34或 13、24
    D、此细胞核中含染色体4条，染色单体8条，DNA分子8个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用质壁分离和复原现象可以进行某些生理现象的观察和测量．下列属于这类运用的有（　　）
    ①细胞壁和原生质层伸缩性比较         
    ②判断细胞的死活
    ③估测某细胞的细胞液浓度  
    ④解释农业生产中一次施用化肥过多引起“烧苗“的原因．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个通过突触相连的神经元．若在箭头处施加一强刺激，则不能测到膜内外电位变化的点是（　　）
    A、aB、bC、cD、d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变的叙述正确的是（　　）
    A、基因突变不一定引起遗传信息的改变
    B、性染色体上的基因突变一定会遗传给子代
    C、物理、化学、生物因素都可能引起碱基对的改变
    D、基因突变会导致基因频率发生改变，与环境变化有明确的因果关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，正确的制片流程是（　　）
    A、染色→解离→漂洗→制片
    B、解离→漂洗→染色→制片
    C、染色→漂洗→解离→制片
    D、漂洗→解离→染色→制片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年“六?五”世界环境日的中国主题是“低碳减排?绿色生活”．下列选项中，符合这一主题的是（　　）
    A、多步行、少开车
    B、经常使用一次性筷子
    C、多吃肉、少吃素
    D、尽量多用空调

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把青蛙和小白鼠从25℃的环境移到5℃的环境中，这两种动物耗氧量的变化是（　　）
    A、两种动物的耗氧量均减少
    B、两种动物的耗氧量均增加
    C、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加
    D、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：
    实验观察对象染色剂实验结果
    ①花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
    ②人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布吡罗红
    甲基绿    		细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
    ③人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
    ④洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色
    （1）上述实验结果的归纳，正确的有
     
    （实验序号）．
    （2）实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理．其中，实验②用盐酸可改变
     
    通透性，加速染色剂进入细胞； 实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离．在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和
     
    ．
    （3）健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关．线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
     
    阶段反应，该反应变化是
     
    ．

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